小学生综合实践活动日记

**式活动方案。

文本式活动方案。

课题名称：走进湘绣。

活动准备：）**活动的必要性。

了解本地湘绣产业的具体情况，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

在调查了解过程中，逐步强化市场意识，培养审美观念，提高审美能力。使学生初步了解湖湘文化的精神内涵。

引导学生树立“爱我家乡，为我家乡的意识”，并为家乡湘绣产业出谋划策。

）知识技能准备。

文明礼仪教育，纪律教育，集体主义教育。

学生通过学校、家庭和社会渠道了解基本常识。

集体指导调查的方法：整理、分析的方法，统计、归纳的方法；交流学问的技巧。

时间安排：年月年月。

课题研究的成员及分工：

工厂组、名师绣工组、销售组撰写具体详细的调查报告；

管理组分析管理经验及品牌形成的原因；

信函组：通过信函调查湘绣利润、销路、市场前景。

艺术文化组：探询湘绣的文化内涵、历史渊源、鉴赏能力。

课题研究实施的主要方式、步骤、资料收集的途径。

）调查对象：沙坪湘绣厂长艾玉琦及各级管理人员、部分员工。

）调查方式：个人采访、集体参观、资料查阅。

）资料收集途径：

走访本地名宿，探寻湘绣的文化内涵。

走访湘绣研究所，培养对湘绣的鉴赏力。

查阅本地及有关历史文献，探寻湘绣的历史源流。

走访有关学者，深入挖掘湘绣的文化内涵。

深入民间，用谈话方式，探索风土、人情、民俗文化，以及湘绣文化创作的乡土根源。

研究湘绣图案集锦，并尝试自己设计湘绣图案。

）调查后以小组为单位讨论、交流、整理、分析所获资料，并撰写调查报告。

预期研究成果级呈现形式。

设计“中国湘绣之乡”牌楼，形成湘绣一条街。

研究新产品，为湘绣提供图案设计，促进湘绣发展。

举办展览：刊出各组调查报告、民主评出作家创意奖、征文赛获奖及学生心得。

小学生综合实践活动日记

式活动方案。文本式活动方案。1 课题名称 走进湘绣。2 活动准备 1 活动的必要性。了解本地湘绣产业的具体情况，培养学生提出问题 分析问题和解决问题的能力。在调查了解过程中，逐步强化市场意识，培养审美观念，提高审美能力。使学生初步了解湖湘文化的精神内涵。引导学生树立 爱我家乡，为我家乡的意识 并为家...

小学生义卖活动日记

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小学生难忘节日活动日记

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