作者：葛朝晖。
**：《新教育时代·学生版》2023年第02期。
摘要：邵阳花鼓戏在校园艺术活动中的研究与实践主要有邵阳花鼓戏校园艺术活动的内容、教学手段、方式方法、师资与设施配备、实训，以及其他支持条件等，逐渐形成教育课程设计、校本教材、教学指导方案。
关键词：邵阳花鼓戏校园活动传统艺术。
邵阳市位于湖南省西南部，邵阳花鼓戏是一种湖南省的传统民间曲艺。2023年12月，邵阳花鼓戏被湖南省人民**公布为第一批省级非物质文化遗产名录；2023年6月，邵阳花鼓戏又被***公布为第二批国家级非物质文化遗产名录，在中国传统戏剧中具有非比寻常的代表性。本土传统文化的传承与创新逐渐成为民族民间文化进校园重要内容，这也是校园艺术活动的沃土，既能丰富民族文化宝库，增强民族认同感与凝聚力，又能凸显文化的差异性，激发学生的创造力。
挖掘民族花鼓戏文化的传统，传承本土花鼓戏文化的精神，使花鼓戏文化创新改革教育教学在吸收国内外先进经验的同时，创造性地表达本土文化的传承与创新研究，促进教学改革的前进以及当地旅游业的发展，具有重要的理论和实践意义。
一、邵阳花鼓戏在校园活动中的概述。
通过对邵阳花鼓戏在校园艺术活动中的应用研究中，我们可以培养学生的传承和创新能力，把传统文化教育应用到校园活动中，在学习和实践过程中带动学生的社会责任感，提高学生基础艺术教育和综合素质，推动本地民族民间文化进校园的可持续发展。但是目前传统艺术活动在学校的校园活动中地位还不高、往往被忽视，因此如何开发、落实好这些本土传统文化资源，是一个亟待解决的问题。
优秀的传统文化理念也指导我们传承和创新邵阳花鼓戏文化。信息化的发展使教学变革前进，延伸了校园艺术活动的理念，通过分享，延展为一个更为广泛的经验、技能甚至知识的艺术活动过程。对不同的分享对象的方案传承与创新，跨文化的分享策略，是超越了简单模仿的一种更为高级的学习过程。
通过对湘中幼儿高等师范专科学校的调查研究来进行花鼓戏校园活动开发与建设并提出一套全面的构想，主要是从政策依据、资源条件、师资保证三个大的方面来提出校本**课程开发的构想，有理有据层次分明，尤其在资源条件方面，我们充分发挥了主观能动性，积极校园调查，科学整理并进行个案研究，通过这样的方法使得邵阳花鼓戏在湘中幼专顽强的生根发芽并茁壮成长。
二、校园艺术活动中花鼓戏的应用内容。
我们通过对邵阳花鼓戏在校园艺术活动中的应用研究，探索邵阳花鼓戏在校园艺术活动中的创作内容和特色，从而构建校园艺术活动中邵阳花鼓戏传统文化传承与创新的应用指导，从而可以补充该领域的实践研究。这样能够传承和创新邵阳花鼓戏的发展，促进校园艺术活动的多样化发展；能够激发出学生对本土民族民间文化的兴趣，培养学生民族自尊心和自豪感，增强民族的凝聚力，并促进我们校园艺术活动的发展。
从邵阳花鼓戏在校园艺术活动中的角度，对其运作架构研究，通过分析邵阳花鼓戏在校园艺术活动中的现象与经验，通过推理与判断，从管理学、系统论与教育学的角度，力图构建或重筑一个包含了传统艺术校园活动的运作架构。
开展邵阳花鼓戏在校园艺术活动中的研究与实践，内容包括，邵阳花鼓戏校园艺术活动的内容、教学手段、方式方法、师资与设施配备、实训，以及其他支持条件等，逐渐形成教育课程设计、校本教材、教学指导方案。组织学生开展邵阳花鼓戏在校园艺术活动中的体验，开展竞赛、讲座、参观、实训等活动，指导、辅导等，给同学丰富多彩的课余活动。在此基础上，以创新改革教育实践研究作指导，以实践事实为依据，采用分析与对比的方法，结合例证和归纳，依据实践举例进行推导论证。
反思近一年来的教学，我认为在花鼓戏教学中还有许多不足之处，还值得继续努力，如：由于条件的限制，我下到田间、地头收集本土民间**、以及向民间艺人请教的机会较少，以至对花鼓戏的精髓把握得不是很好，在教学中教得不够十分到位；由于花鼓戏非常有地方特色，并且对表演者的要求较高，而我对花鼓戏表演技艺掌握的不是很好，学生学习的积极性虽高，但因为教者的关系，课堂上气氛虽活跃热闹，但对花鼓戏学得不那么扎实，只是基本了解，有些内容没达到预期的教学效果；在课堂教学中，为了让学生充分地了解花鼓戏，激发他们的学习兴趣，需要一定的音像资料，但收集、制作有一定的难度，即使有一些也不怎么完备，这从一定程度上影响了课堂教学效果。从学生角度而言，大部分学生学习花鼓戏的积极性都很高，但是部分同学缺乏一定的**基础和舞蹈表演的基本功，在课堂上表现本土**时的表情处理等不够到位，致使花鼓戏的独特风格和魅力得不到充分的展现和诠释；另外，作为课堂教学的重要补充内容――本土**课外活动，暂且开展得不够，没能很好得培养学生主动**的能力等等。
祁剧《目连救母》以自然率真的机趣，综合民间技艺和人文传承，为技艺留台、为传统留魂，博得当代观众的强烈好奇心的同时，也重温了民族艺术的文化认同。这节课要求学生综合运用所学的知识，来完成不同材料的选择、设计、制作。所以在学生作业时，老师提出任务，稍加启示，剩余的时间让学生各得其所，自得其乐。
学生的学习兴趣是求知的兴奋感与成功感的结晶。那么，培养学生的学习兴趣、态度与自信心，培养创造性和实践能力是本教案设计的理论基础。
三、传统艺术邵阳花鼓戏在校园活动中的意义。
邵阳花鼓戏在校园艺术活动中的现状，总结其经验、问题。采用比较研究法，分析比较邵阳花鼓戏在校园艺术活动中的典型，筛选提炼。采用经验总结法，总结经验，上升到理论的高度，使得这种古老的传统艺术在校园里重现昔日的辉煌。
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