我成长我快乐。
我家在吉林省长春市，听我奶奶讲市内南边那里有个人工湖叫“南湖”。那里的一草一都很美，城市里还有那朴实而善良的城市人！
那时我还是个小女孩，我爸妈都忙工作做也管不了我。就是爷爷奶奶领着我，他们就经常用自行车驮着我到南湖玩。于是，我就和经常到南湖来玩的小伙伴们熟悉了，和他们捡松树塔和白杨树叶，为比赛谁跑得快、捡得多，捡得快！
我脚扭伤了2次，常常是一身土、再一拐一拐回家，回家没少被我妈批评！还跑到湖边用矿泉水瓶抓小鱼和小虾，搞得一身湿湿淋淋回家。
小时我调皮，好动，但读书成绩也好，对于邻居那些老一点的爷爷奶奶我还是很嘴甜的，所以楼里的老爷爷奶奶还是挺喜欢我的管我叫‘罗罗彬彬’,常给我讲我爸的故事，也让我哈哈大笑。在我们小区院里偶也是出了名的，我同学放假来找我玩，随便问一个人，都知道我，也知道我家在哪？我同学说你还真有名呀！
呵呵！偶只好傻笑！
我现在是个初中生了，学习的忙碌使我失去了童年的无忧快乐，紧张的学习有让我感到苦读万卷书的乐趣，我在书海搜索着、、、
快乐是一种积极的态度，幸运也往往青睐积极者。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”以快乐之心学习，那么学习就不再是一种负担，不再是一种累赘，而是一种快乐。
中国古代有“头悬梁、锥刺骨”的“苦学”之说，强调学习者必须忍受巨大的身心痛苦，要“苦其心志、饿其体肤、空乏其身”，才能进入学习的状态或达到学习的境界。对“苦学”的逻辑，民间更有极为朴素的认识与解释，如：“不受苦中苦，难得甜中甜”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，强调只有历尽千辛万苦、孜孜不倦，吃尽“苦头”，方能苦尽甘来、“修成正果”，才能成为人上人、成为佼佼者。
而现代教师常常用这样的格言促动学生“苦学”：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点”等等，告诫、鼓励、鞭策莘莘学子，只有肯于吃苦、勇于吃苦、善于吃苦，下苦功，出苦力，才能取得优异的成绩、实现远大的理想、做出卓越的贡献。 然而每件事情，一个健全的的心态，快乐自然是必不可少的。
古时候，有一位国王意外地受伤弄断了一截手指。国王便召见一位他格外宠爱的大臣，征询他对这事儿的看法。那位大臣告诉国王，这应是一件好事。
国王闻言大怒，将他关进监狱，待断指伤愈后，国王又去打猎。不料竟带队误闯邻国国境，被丛林中埋伏的一群野人活捉。本来，依照野人的惯例，必须将活捉的这队人马的首领，也就是国王，献祭给他们的神，但主持祭祀的巫师发现国王断了一截手指，而按它们的律例，献祭不完整的祭品给天神，是会受天神谴责的，野人便将国王放了，抓了一个同行的大臣作祭品。
国王回朝后，想起了那位大臣的话，立即将他从牢中放了。哪知大臣放后，却说在牢里是好事，否则陪国王出猎的人就是他了。事情的两面，这位聪明的大臣选择了积极的那一面。
也许，你会说，学习哪会有什么快乐可言？学习的快乐可以在学习的过程中获得。当你经过千辛万苦，总算做出一道难题的时候，当一个总弄不懂的问题，你终于弄懂了的时候，当你掌握了一些新知识的时候，难道你不快乐吗？
合作中的学习，你一言我一语，其乐融融；竞争中的学习，你出招我拆招，紧张刺激；一个人的学习，独对孤灯，思接千载，念触八极，无限的时空只对你情有独钟。成绩优异，可以冲刺更高的目标了，你该快乐；成绩平平，有更大的空间可以提升，你该快乐；成绩落后，你有多强大的反冲力啊！你的自信，会出产快乐！
既然学习可以获得快乐，我们为什么不可以快乐学习呢？那就是：我学习，我快乐，我成长！
注：插图为我出生的城市长春市南湖曲桥景观，很美吧？
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