观《放牛班的春天》有感。
杨玉。今天很有幸的和全校老师一起**了一部关于事业与成功、教育与成才的影片，这部影片的名字叫做《放牛班的春天》。看完影片后，让我不禁想到了一句话“上医医国，中医医人，下医医病。
”作为教育者，担负着救治灵魂的重任。如果那些不谙世事的儿童都是纯洁而无知的羔羊，教育者就是他们的守护者和牧羊人。
影片通过回忆，由一名代课老师马修进入“池塘底畔辅育院”任教开始的，他是一位失意的**家，成为了孩子们的新班主任，而这里的孩子都是“掉落在池底的顽石。”所有的老师都管不住他们，唯一行得通的便是校长的暴力管理，孩子们就这样活着。在与孩子们的相处中，马修通过他对每个孩子的爱，寻找到了一座能和孩子们沟通的桥梁——**。
那虽然不是什么名曲，只是为孩子们普写的乐章，但它同样可以震撼人心。最起码震撼了我的心，在我眼里那群顽劣孩子让我厌恶，可后来从他们的歌声中我分明感受到了什么。它是天籁之音，是最动人的乐章。
还记得那个五音不全，吹口琴，唱着“秃老头，秃老头，你死定了……”的那个孩子，还记得那个个子很小，不会唱歌的孩子，也还记得那个已经不能用五音不全来形容，让人无法听的孩子……他们都受到了马修老师的**肯定。他用他的爱组成了属于他们的合唱团。我清楚地记得其中一句对白：
“等等，他是我唯一的男低音”这句话饱含了他对教育事业的尽心尽责；对人平等，不分贵贱，一视同仁的态度。马修在接受校长任务时所提出的三个要求：不体罚学生，让我来处罚犯事的学生，不透露他们的名字，也无一不体现了他对幼小心灵人性的关怀。
他是在用爱来感化这帮所谓“无法救药”的问题少年。
最后，当马修老师不得不离开学校时，那些写满爱的纸飞机飞满整个校园，让我知道了一名老师得到了学生们的肯定，是多么幸福的事。
看完之后，从老师们的评价中都可以看出，我们被打动了。这部影片虽然没有特别激动人心的场面，也没有特别叫人难以接受的痛苦悲情。但《放牛班的春天》就是那种从头至尾都可以让人保持微笑的**。
尤其是看着那些顽童们可爱纯真的一面，心底焕发出的某种“本真”的天性。我们需要的就是这么一锅温暖的心灵鸡汤。正如片名中的“春天，”是一种希望，是一种“重新”之意，一种冬天过后又万物复苏，生机勃勃的象征。
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