作者：杨志勇宋国侠。
**：《语文教学与研究(教研天地)》2023年第07期。
中考作文评分标准包括内容和表达两部分，内容方面分为五等，具体见下表：
由评分标准看，一等二等与三四五等文章的最大区别就是文章有感情。感情就像文章的血液，能让文章有灵性有温度，没感情的文章是不被认可的，有感情的文章才能温暖读者，感染读者，让其动情。
写作前应把感情装在心中，情动于中方能发乎于外。让文章有感情的方法很多，写内心感受就是其中一种最有效果的方法。
怎样写内心感受呢？我们所学的课文就有很好的示范，我们要向课本“**”。请看语段。
语段一：《最后一课》的节选。
那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。天气那么暖和，那么晴朗！
画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；……
分析总结：语段是写“我”不想上学的内心感受，划线句具体真切地交代了不想上学的原因，塑造了一个贪玩孩子的形象，非常有感情有味道，删除划线句就没有了这种效果。
这里运用了一种写内心感受的方法：因果推理法。就是通过因果写内心感受，把内心感受具体表现出来，给人真切感。
使用方法也很简单，就是写想做或不想做某事的心理时，用因果推理的方法把真实的原因写出来，流露某种情感。
语段二：《老王》节选。
开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。……他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
分析总结：划线句用比喻和夸张写出了老王的“瘦”，把他比作“僵尸”，写出了老王的枯瘦程度。僵尸是哪来的？
文中说是“想象的”，当然还有“联想”成分。把老王想象成僵尸不仅表现了同情，还表现了“可怕”的心理。作者甚至怕得不知所措了，所以她没让老王进屋说话，就尽快打发他离开了。
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