对于大多数学生而言，坐在教室里总是无聊而又乏味的，在教室里上课时一旦别的班在外面体育课，就会情不自禁的往窗外远远望去，就算是看看，哪感觉也是不错的。
不知不觉，这便成为了我的一种向往，我是多憧憬外面的世界，但这种憧憬也仅仅是在老师在黑板上写字时的那一瞬间，因为一旦老师回头看到我在望着外面，就会用回答风险问题的方式来把我的魂儿召回课堂上。可见，窗外的时光是最最短暂。
从杜甫的“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”中心情可以体会到诗人对于当时的政治变动慢慢缓解的喜悦我们；而李商隐的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”中我们也可以深刻体会其对于自己的亲人的想念和相聚之前的向往。这都是古人对于窗边的风景的理解，他们能用优美的亲密关系诗句来表达自己的感情，朴素而又直接。
从小学开始，高二只要是换了位置，总有“有人欢喜有人愁”。欢喜的是那些将要换到窗边的人，而愁的大自然是后者。因为在窗边，不仅南风可以享受窗外吹来的阵阵凉风，还能观赏窗外的风景。
下课时趴在窗前，看着下面的学长打打篮球，以及同学们对一个个精彩进球而发出的呼喊声，但是我知道，只有这个所在位置最好才是最佳观赏点。但是等到了真的是自己试著面玩耍时，好像也前一天没有了那种在上面**时的感觉，这我不知道是什么主因。而这让我了以前考试出过的一篇微**。
是澳大利亚**家泰格特的作品《窗》。这主要讲的是；一位身患重病的病人为了得到在窗口**外面的世界的权利，间接害死了他在那个房间唯一的好朋友，等到他成功移到窗口的床位时，才发现那个靠窗的位置，打开通道窗口只有一堵光秃秃的墙。。。
恐怕我只是和当时作者的作者一样，向往的不仅仅只是窗前的风景，而是渴望那蓝天般的自由。也许有些陈世杰这事不是自己去实践才是最佳的，那么问题来了，我所向往和憧憬的自由到底是什么，难道只是被这学习的压力而空想吗？为什么自己走出了窗，只会觉得外面是这么的炎热和无聊，不过作为一个学生这学生家长对于我也太悲观了吧，我们的窗外只是这种寄托，等到我们毕业了就算到了外面的考入世界，是不是就是真的自由了呢？
我们现在，是最好的青春，是对未来有最最美好打算最美好的时候，也是最迷茫最应该努力的身形，窗外的世界很丰富，我们现在能做的，只是通过学习来使以后的生活美好生活更加美好，有自己的选择权。而窗外，距离我们是多么近，同时又是这么遥远，的今后是不是和我们所憧憬的一样呢？或许等到我在上大一点就会更加清楚吧。
窗外世界那么最美好，什么时候我才能真正去感受窗外的风景呢？
窗外的世界高中高二作文
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