篇一:天津五大道英语作文:书信体家乡景点英文介绍。
jun.13.20xx
dearmchael,i’..asanativeoftianjin,以书信的形式用英语介绍家乡)reexpositionbecauseofitsrenaissancearchitecture,classicalarchitecture,tosumup,yoursamanda
篇二:英文书信格式及范文。
英文书信格式及范文。
一、英文书信的结构。
二、书信作文的出题形式和写作要领。
三、书信作文练习及其参考范文。
书信是重要的交际工具。英文书信分为两大类:公务信件和私人信件。
公务信件是单位与单位或单位与个人之间来往的书信,可能是推荐信、求职信、入学申请书、邀请信,或询问、答复、反映意见(如投诉信)等的信件。私人信件是指亲戚朋友之间的通信。这两类书信各有自己的格式。
一般说来,私人信件不拘形式,信文多用手写,也可打印;公务信件要求比较严格,必须遵循一定的格式,信文一定要打印。
第一节英文书信的结构。
英文书信一般由以下六部分组成:信头、信内地址、称呼、正文、结尾、签名。
5.1.1信头(heading)
信头是指发信人的地址和日期,通常写在第一页的右上角。行首可以齐头写,也可以逐行缩进写。地址的书写顺序由小到大:
门牌号、街道、城市、省(州)、邮编、国名,最后写发信日期。私人信件一般只写寄信日期即可。例如:
123tianheroad
tianhedistrict
guangzhou510620
guangdongprovince
jan.8,20xx
5.1.2信内地址(insideaddress)
信内地址要写收信人的姓名和地址。在公务信件中要写明这一项,在私人信件中,这一项常常省略。该项写在写信日期下一行的左上角,格式与寄信人地址一样。
5.1.3称呼(salutation)
称呼是对收信人的称谓,应与左边线对齐,写在收信人姓名、地址下面1-2行处。在称呼后,英国人常用逗号,美国人则常用冒号。在私人信件中可直呼收信人的名字,但公务信件中一定要写收信人的姓。
大部分信件在称呼前加“dear”。如:
dearprofessor/
对不相识的人可按性别称呼:
dearsir:或dearmadam:dearladies。
如果不知收信人的性别则可用dearsirormadam:
5.1.4正文(bodyofletter)
正文是书信的主体。与中文信件不同的是,英文书信的正文的开头不是先写一些问候语,再阐明写信的目的,而是直接说明写信人的身份及写信的目的,然后提出写信人的情况、想法或要求,并加以必。
要的解释或说明。英文书信陈述目的时,应该直截了当,意思明确,层次清楚,言简意赅。
书信正文的第一句话或第一段,通常被称为起首语。一般说来,人们习惯用一些客套的写法作为书信正文的起始,即先将对方来信的日期、主题加以简单描述,以便使对方一看便知该信是回答哪一封信的。如果是第一次给别人写信,也可用开头语作必要的自我介绍,并表明自己写信的主要目的。
5.1.5结尾礼词(complimentaryclose)
公务信件的结尾礼词包含两部分:发信人的结尾套语与署名。结尾套语写在签名上面一行,第一个字母要大写,套语结尾后面要加逗号。在公务信件中,发信人常用的结尾套语有:
yourstruly,yourssincerely,respectfullyyours,cordiallyyours,yourscordially等。
私人信件中,发信人常用的结尾套语有:
sincerelyyours,lovelyyours,yourlovely,yourlovingson/daughter等。
5.1.6签名(signature)
写信人的签名常位于结尾礼词正下方一二行。除非是给很熟悉的人写信,签名一般须写出全名。签名常常较潦草,不易辨认,因此在签名的正下方须打印出全名。
第二节书信作文的出题形式和写作要领。
2023年到20xx年1月之间的四级考试作文题中,书信作文共出。
现两次(20xx年6月和20xx年1月)。下面,我们先来看看20xx年6月四级考试的作文题:
directions:forthispart,1.表示欢迎。
2.提出对度假安排的建议。
3.提醒应注意的事项。
alettertoaschoolmate
june23,20xx
dearxiaowang,yours,zhangying
从上面的例子可见,书信作文不仅给出正文部分的内容的提纲,而且还给出书信各部分的结构的框架。也就是说,我们只要考虑如何表达提纲部分的内容,而不用考虑书信的结构。
在写书信作文时,首先要把书信正文的提纲内容细化,扩展成更。
细的英文提纲,然后用简洁、明了、礼貌、正确和得体的语言表达出细化了的提纲内容。例如前面的那封信就可以列出下面的提纲:topic:
alettertoaschoolmatequestion:
范文:alettertoaschoolmate
june23,20xx
dearxiaowang,i’mverygladtolearnthatyou’
篇三:写信介绍家乡_四年级语文。
一封为远方的小朋友介绍自己家乡的信。
教学设计。一、教学提示。
1、教学目标:
(1)能够读懂例文,领会王磊的家乡迷人的风光和古老的风俗,弄清他写作的重点。
(2)明白书信的格式。
(3)确定写信的对象,选择写作的重点来介绍家乡。
(4)能够按照书信的格式给远方的亲朋好友写一封信,介绍自己的家乡,表达对家乡的热爱之情。
2、教学重难点:
选择介绍家乡的内容,有重点地写。
二、教学流程。
第一板块:激趣导入。
1、同学们,今天老师要介绍一位远方的同学给大家,大家想认识他吗?他就是热情的小男孩王磊。王磊同学住在哪儿?
他的家乡有着怎样的风光?有什么特点呢?让我们一起来读一读他写给远方的小伙伴李阳的信吧。
2、【课件】
第二板块:学习例文。
1、请同学们自由地读读这封信,思考:【课件】
(现场教师组织学生自由说说想想)
2、(1)王磊家乡迷人的风光和古老的风俗——赛马给我们留下了非常深刻的印象。【课件】请同学们再去读读第三段。看看王磊是怎样写出他家乡迷人的风光的?用笔圈画出有关语句。
动画屏显:说一说,圈一圈。
(现场教师组织学生各自读读画画)
教师小结:王磊的家乡风景如画。【课件:
画】这幅画中有高山,山下是草原,草原上有小花儿、有牛羊、有骏马、有牧人。勤劳的哈萨克族人民,每天骑着骏马,挥着鞭子,赶着牛羊。小作者写得有静有动,让我们读了他的信就感受到那儿迷人的风景真是一幅画。
(2)请同学们再读读王磊信中的第四段,【课件】看看他是怎样写出家乡独具特色的风俗的?也用笔圈划出有关语句。
【课件】教师小结:赛马活动是王磊家乡的古老风俗。王磊小朋友在信中具体介绍了活动前的场面:
“成千上万的人来**,草原上热闹非凡。”还介绍小骑手们把自己打扮成什么样子:“马尾巴编成小辫,马身披着美丽的绸带。
”还介绍了赛马时的情景:马儿怎样,骑手怎样,跑道上又怎样。最后介绍了活动结束时人们怎样向冠军表示热烈祝贺的,让读者感受到了草原上那种欢乐的气氛。
3、同学们,正因为【课件】小作者选取平时自己最了解的关于家乡特色的材料,将自己看到的、听到的写下来,所以让我们感到非常亲切。
第三板块:介绍家乡。
1、每个人的家乡也一定有与众不同之处,我们的家乡也是如此。你最喜欢的,印象最深的是家乡的什么呢?
【课件】是家乡的风光吗?是村头的那条不知疲倦的小河,还是后院那几个充满情趣的池塘?是春天金灿灿的油菜花,还是秋天小山般的打谷场?是丰收在望的果园,还是寸草不生的海滩?
【课件】你的家乡有没有特产?譬如:吃的麻花、脆饼,穿的丝绸、皮革,玩的风筝、哨子。
【课件】你听爷爷奶奶介绍过家乡的风俗吗?譬如:过年过节的时候,乡亲们最喜欢做些什么?赶集的时候,是如何热闹的场面?农忙的时候,又是一番怎样的情景?
2、【课件】如果让你也来写封信向我们远方的新朋友介绍介绍我们自己的家乡,你又想着重介绍什么呢?请大家静静地想一想。
(现场教师组织学生各自思考)
3、【课件】现在请你把你想要介绍的内容在小组内向同学们说一说。大家讨论讨论:怎样才能给人留下深刻的印象?
(现场教师组织学生讨论)
4、对了,我们应该选取与众不同的内容向人家介绍。现在就请你写一封信向我们远方的新朋友王磊,当然也可以向你们的亲戚朋友介绍我们的家乡。【课件】同学们写的时候请注意两点:
1、要选自己家乡与众不同的特点写。2、要注意书信的一般格式:在正文前写上称呼,问候语,正文后写上祝福语,最后署上姓名和日期。
例如这封信【课件】称呼“李阳”要顶格写,接着写问候语“你好”要空两格,┅┅
现在请你动手写一写。
第四板块课堂作文。
学生动手作文教师随机指导。
第五板块修改誊抄。
展示作品,同学互修、互帮。
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