【叙事作文】
作业对于我们小学生来说是一件寻常的事，但是老师这次的作业让我明白了许多。
最后一节课，冯老师神秘兮兮地说：“国庆节放假我只布置一个作业，那就是用白萝卜种大蒜。〞老师把方法写在黑板上。
我们看了，有的同学大惊失色：“太难了！大蒜不能再白萝卜上发芽。
〞我想：我一定可以把这作业做的很好。
回到家里，我一手拿着菜刀，一手按着白萝卜，只听见咔嚓一声，白萝卜分成两半。我用剪刀在白萝卜上挖了个洞，因为挖的太深把自己的手给弄破了。我又测好了深度和大小把洞挖得正好，我拿大蒜把它的皮剥了放在洞里。
浇水的时候我把水小心翼翼地浇到洞里，又端到阳台上让这些大蒜晒晒阳光。我想：如果能快一点长大就好了。
这些大蒜似乎听到了我的话，第二天我的大蒜已经长根了。我乐得手舞足蹈。可我再仔细一看，看到了白萝卜发霉了，我只好换了一只白萝卜。
一天，两天，三天过去了我看见了一根长长的碧绿的苗，我看了又哭又笑。
我哭是因为以前太浪费食物，现在做了这件事才知道农民的辛苦和勤劳，所以我们不能浪费食物。我笑是因为把老师的作业做好了我还从中得到了深刻的体会。
语文课上，朱老师说：〞今天，你们回家有一个特别的作业就是给爸爸、妈妈洗一次脚。“这一说，把我们都吓呆了。
我回到家，见妈妈正在烧饭，我一声不响地走过去说：〞妈妈，我……“
〞没什么。“妈妈想：我的女儿今天怎么怪怪的。过了一会儿，我又一次跑到妈妈面前说：〞妈妈，我要帮你洗脚。“
我先搬来一把小凳子，请妈妈坐下，妈妈说：〞谢谢。“我再拿来了一个脚盆，倒了半盆温水，端在妈妈面前，接着，我蹲下身子，卷起袖口，然后，抓起妈妈的脚，卷起妈妈的裤脚，脱下她的袜子，一边把妈妈的脚按进水里，一边用毛巾擦。
我抬头一看，只见，我的妈妈露出了灿烂的笑容。
这是我第一次为妈妈洗脚，妈妈就好好地表扬了我。
最后，我捞起妈妈的两只大脚丫放在脚盆的"两旁，再把毛巾拧干，然后仔仔细细地把妈妈的脚擦干。
我想：这个〞作业“让我感受到了妈妈的勤劳和辛苦。
今天是我们每个人都最期待的一天，因为今天是星期五呀。放学的时候老师布置好了家庭作业，我们就排队回家了。
我一回到家就把电脑拿了出来，按了一下开关，接着又把作业拿出来做。我先把英语作业拿出来，这时候电脑上还放着电影？逃学威龙2?
呢，于是我边看电影边做作业，不到一会儿英语作业就做完了。紧接着我又把最闹心的数学作业拿出来，可等我把？练习与测试？
翻开到做的那两页后我才发现，我只有第31页的1，2，4，6题和第32页的2，3，5页会做，其它的题目我都不会做，于是，我只好把那些我会的给做好，其它的就任由它去吧。等我把数学我会做的做完以后，那部电影也放完了，后来我又看了一部李连杰演的电影？黄飞鸿之铁鸡斗蜈蚣？。
正在放的时候，我的语文作业一半还没完成呢，爸爸就回来了，爸爸看到我一边做作业一边在电脑上看电影，非常生气，他过来狠狠的把我教训了一顿，对我说：“李其祥，你这完全是在锻炼你的三心二意。〞我听到这句话低下了头。
星期一的时候作业一发下来，我翻开作业一看上面出现了好多错误。哎，我叹了一口气：“看来爸爸说的话是正确的。〞
不就是一本数学练习册忘记带回去了嘛，至于把我留下来让我做完再回去吗？真是的。
看着这些数字我就心烦。别人上完这节课就可以回家了，我还要与这些数字抗战最起码一个小时。这还算少的，要是再遇上几道举世难题，配上我少的可怜的数学细胞，留在学校吃晚饭也不是不可能的。
这可不行！我怎么能让这些数字拖累我回家的步伐。看来事到如今，只有一个方法——抄！
虽然我知道这种行为十分不道德也极其卑劣，但现在看来它不过是一种值得同情的做法。同情我记性太差忘记带作业回家；同情我缺少数学细胞；同情我要一个人留下来寂寞地做作业……我为我准备抄的行为列举了众多的理由，觉得理由充分，心里踏实了，我便拿起旁边数学课代表的作业抄了起来。
还真不愧为课代表，每一步骤都写那么详细。从“解〞字到答句一字不漏，每页都被写得满满当当的，让我一下子没有了抄的欲望。
有没有搞错！这么多，抄到什么时候去！
我十分恼火地正准备把本子扔还给他，转念又一想：抄总比我自己做要快。于是又忍下怒火，无奈提笔抄了起来。
相信大局部人都有过抄作业的经历，一定十分能理解我现在的心情。刚开始还抱有一点愧疚，越到后来越有种淋漓畅快之感，字也写得龙飞凤舞，颇有艺术家的风范。
我有意省略掉了一些不必要的步骤，以为可以稍稍快一点，但它还是消耗了我快大半个小时。周围同学该回家的早就回去了，只剩下几个“乖乖女〞边做着作业边等着父母下班来接。
我快速整理好书包拿起作业本就往老师办公室冲。自认为这速度可不比刘翔差。能快那么快，省个一两秒也是好的。
我冲动地拿着作业，满怀刚抄完作业后的喜悦，一把推开老师办公室的门，脱口而出：“老师，我抄完了！〞
老师愣了许久，推了推鼻梁上的眼镜，才缓缓开口道：“你刚刚说什么？〞
昨天，老师叫我们带蛋不知道是什么用意，让人疑惑不解，直到今天早上才公布答案，原来，是想试试同学们的爱心，细心，责任心。一大早，就有两只蛋“烟消云散〞了。我在看看自己那只全身光溜溜的蛋，完好无缺，再看看同学们的蛋裹了一层又一层，生怕它们摔破。
老师让把蛋包裹得很好的同学把蛋“亮相〞一下，结果只有7个人。老师表扬了他们。我们羞愧地低下了头。
我想：老师没有刻意去要求学生把蛋包裹得很好，这是人性最真实的一面。后来，老师又说：
这蛋是你们的孩子，让你带一天，不好摔破，晚上还要检查。到了放学，蛋一个个都安然无恙。
老师，今天其实我没有带蛋，这是我看到别人的蛋写的。
今天，老师叫我们回家去给父母一个拥抱，说这只是举手之劳而已。唉，好一个举手之劳呀，但对我来说比登天还难。
放学回到家里，我的心就开始直跳不停，我就怕这“伟大〞的事完成不了，可又不敢不做。拼了吧，爸爸一回来，我飞快地冲向他，抱住他！这时，我好似觉得时间停止了，就像树叶飘到半空而停止一样，与爸爸拥抱的一秒是多么的温暖啊！
爸爸呆了，站在那里一动不动，傻傻的，我好似感觉到爸爸的内心在笑个不停呢。
这可是我从小到大的第一次主动给爸爸的一个拥抱呀，既甜蜜又慌乱！
你知道什么是“恐吓作业〞吗？一个星期五的经历就让我知道了“恐吓作业〞的滋味。至今，我还记忆犹新呢！
那天放学前，我们的新班主任——谢老师匆匆走进教室，她一脸严肃，眉头似有假设无地皱起，扫视了全班，等待着我们的安静。顿了顿，谢老师发话了：“同学们，今天的作业有点多，家校联系本上抄不下，请大家抄到草稿本上！
〞听了这话，同学们都瞪大了眼睛，互相看了一眼，无可奈何地拿出本子。我忐忑不安地想：今天是周末，作业比平常多也是情有可原的。
希望老师不要布置太多，要不我美好的双休就要泡汤了！
谢老师咳了一声，开始布置作业了：“一，语文课堂和语文方法第21课完成……“我高悬着的心〞咕咚“一声掉回了肚子里，还好还好，不算多。
第二——〞谢老师拖长了声音，“听写一到二十一课的词语一次！〞啊？要听写这么多课数？嗯，不过只听写一次的话应该花个四十分钟应该可以完成的。唉，作业果然有点多啊！
没等我喘一口气，谢老师的作业犹如泰山般压了下来：“第三，完成一“谢老师，饶命啊！只有两天怎么能完成的了？
〞“是啊，是啊，老师，你怎么了？为什么给我们布置这么多的作业！〞其余的同学纷纷附和。
谢老师眉眼不动，冷冷地回了我们一句：“这样就算多了？还有呢！
哼！第七样作业，背诵全册需要背诵的课文！〞同学们哀鸿遍野，可是谢老师铁石心肠，一点也不动摇，仍然那么冷酷地站着。
她继续用那清脆但是我们听来却仿佛来自地狱的嗓音布置着作业：“第八样……第十样……〞我们已经麻木掉了，来不及抱怨，只能用笔匆匆记录着老师的作业。嗨！
还什么双休呀！不眠不休地开夜工，能否完成作业还是一个未知数呢！
谢老师停了停，继而大声宣布着最后一样作业：“以上作业全部作废！〞教室里一片寂静，我习惯性地在草稿本上写下“以上作业全部……〞不对呀！
我猛然间醒悟。同学们也如梦初醒，呆呆着看着谢老师，似乎有点不可相信。谢老师“扑哧〞一声笑了：
“哈哈，和你们开玩笑的！怎么，大家都吓傻了？〞这下子大家可彻底明白了，教室里顿时炸开了锅：
“谢老师，不带你这样玩的！〞“天哪！我还真真以为要写这么多作业，正愁着自己的手要断掉了！
〞“哈哈，幸亏这是假作业啊！〞大家的笑声，抱怨声，欢呼声响彻了整间教室。
瞧，这就是我们的“恐吓作业〞！你们见过吗？
9月10日是教师节，老师给我们布置了一份作业，要我们学会感恩，为家人做一件事情。
晚上，我看妈妈的手和脚都受伤了，不好洗澡。想到以前都是妈妈帮我洗澡的，我就马上打了一盆温水过来，把毛巾上的水弄干后帮妈妈洗脸，然后又去换了一盆干净的水过来帮妈妈洗脚。我把妈妈的脚慢慢地放进去，然后用毛巾在妈妈的脚上轻轻地洗。
妈妈看着我，快乐地说：“你长大了，也懂事了。〞我开心得笑了，妈妈也笑了。
看着妈妈快乐的样子，我心想：如果今天老师没有布置这个作业的话，我会帮妈妈洗澡吗？我以后要多体贴妈妈。
今天，老师布置了一个特殊的作业——“今天我当家〞的活动。
我回到家后，赶快扔下书包，火速赶往厨房，只见奶奶已经在厨房里煮饭了。我赶紧走过去，对奶奶说，奶奶，你快把这个放下，你先出去。“我赶紧说。
奶奶先出去了。我翻开煤气灶，参加了油，在放入盐等作料，我再放入青菜，过了一会儿，一道美味可口的饭菜就出来了。
我赶紧叫奶奶来尝一尝我的手艺，我把菜端到奶奶面前，奶奶很快乐，我也很快乐。
同学们，你们不仅只在三八妇女节中做些事，在平时也要做些帮住妈妈奶奶的事。
唰唰——唰——〞老师又在认真批改作业了。每次听到这个声音，我就会回忆起我第一次改作业的时候。
我记得是上个星期五，我看到一个老师抱着好几叠作业走进办公室。老师改作业可真不容易呀，我心里面生出一种强烈的感觉——要帮老师改作业，同时我还可以提高自己的综合能力，所以我连忙向老师办公室跑去。
一路上我心里面都很紧张，拿着一支红笔发抖，老师会不会拒绝我呢？但是我的心里面一直鼓励自己。我一个人单独拿着红笔慢吞吞地走进办公室，班主任和其他老师在忙碌着批改作业。
我小声地说了一句：“老师，我……我能不能……帮您改作业？〞老师微笑地答复道：
“好哇。你先试一下，不会的时候问老师。〞听到老师的答复，我的紧张有了一些舒缓。
改作业一定要讲究快吧，于是我连忙拿起红笔就改了起来。因为心里很紧张，在改一位同学的作业时，我的表情严肃认真，生怕会有一个失误的地方。我的动作行云流水，就好似以前练过很屡次一样。
我反复检查这一道题，好似改对了，我觉得自己很厉害。可是改第二题的时候就没有那么幸运了，问题出现了，我不小心把这个同学的书本画了一条大横线，我很紧张。跟老师坦白后，老师只说了一句：
“好，再细心认真点。〞就没再继续往下说。我回到班级又跟那位同学说了一下，他不仅没说我，复原谅了我，我心里面很感动。
第一次改作业的我有点失败，但是我并不难过。如果我再给老师改作业，我会加倍认真和细心。
一次难忘的作业作文
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