湘乡市白田镇中学冯力平。
2023年下学期，学校语文教研组申报了《初中语文综合性学习活动**与思考》的课题，组长安排我上一堂语文综合性学习活动课并且要录制成光盘作为课题研究资料。
接到任务后，我根据语文教材的安排，确定本次实践活动的主题——《走过四季》。我想在另一个平行班试教，两个班的学生最初都有些茫然，无从下手。我做了提示：
凡是与四季有关的，需要向深度、广度了解的都可以。学生的思维逐渐活跃起来，纷纷在纸条上写下问题。我因势利导，确定本次活动的大致流程：
提出问题—分组**—形成成果—成果发布—谈活动体会。我把学生的问题整理归纳，分为8个**小组：①古诗词、②散文、③成语、④生物、⑤春联、⑥地理、⑦**、⑧歌曲，问题涉及生物、地理、文学、美学、文化等诸多方面的知识。
因为是**自己想了解的内容，学生们投入了很大的热情，运用各种途径去查找资料，图书室、阅览室、上网查找、问家长等等。有无从下手的学生，我不时给予鼓励、指点甚至督促，维持他们的信心。一周后，资料来了，有：
摘抄文字资料卡片、报刊复印资料、**磁带光盘、**、**资料的软盘，内容丰富、形式多样。
第一次试教，语文组的全体老师和其他科目的一些老师去听了课，提出了宝贵的建议：
、进行这次合作**挖掘四季文化的活动，是语文教学尤其是。
写作教学中对学生学习积极性、主动性的很好激发。
、让学生表达他们对于季节的独特感受的时间有点紧，没能让学生充分地活动开来，学生们的表达也还需要进一步引导。
、最后的作品欣赏，由于时间关系，欠缺学生间的互评，应该广泛听取学生的评价。如果这一活动能充分展开，既能培养学生鉴赏作文的能力，又能锻炼学生的口头表达能力。
还存在一些问题，如时间紧、头绪多，有的环节有老师包办代替的痕迹。对教学过程中引导、过渡、总结性语言的雕琢不够精细……
在采集同伴们的建议以及在试教过程中发现的一些情况，我在自己班上重新整理分配资料，各组资源共享，同时再继续收集新资料。各组选出一名组长，由组长组织把资料进行综合、归纳、补充。在这过程中，我随时关注，适时提供帮助指导。
同时把自己的角色定位为：一个引导者、组织者、激励者以及学生学习的合作者。
摄像的那一堂课，学生们积极投入，善于合作，勇于发现，勇于表达。古诗词组展示韩愈、白居易、王维等创作的诸多描写四季美景的古诗；散文组配乐朗诵《春》；地理组表演小品《四季的形成》；成语组以成语接龙的方式向大家展示成语、歇后语；歌曲组**磁带《童年》、光盘《盛夏的果实》，组内同学演唱《春天在**》；生物组讲解四季花卉，与同学一起猜花谜；春联组展示春联，讲春联故事；**组展示四季**。在品味语言这一环节上，学生能用自己求知若渴的眼睛发现文中富于表现力的语句，并表述了自己欣赏的观点，同学们用优美的语言描述作品，描述心情，每个人脸上也洋溢着快乐与欢笑，词也美了，句也丰富了，心情也开朗了，气氛也和谐了……学生真正成为了课堂的主人。
课堂上营造了一种民主、平等的学习环境，学生在规范、有序的教学秩序中自主的学习。
虽然这次课题研究活动过去一年多了，但是，我仍然清晰的记得——与同伴、与学生精彩的合作，提高了教学的实效。同时让我深深的感觉到：学生已有的生活情感体验，拉近了学生与课本之间的距离；教师的欣赏与鼓励，树立了学生的自信心，成为了学生学习的动力；同伴的合作，凝聚了智慧，解决了困惑，创造了精彩。
难忘的一次合作
元旦到了，学校举行 庆元旦 黑板报比赛。我 欧阳涵慧 冯忆芝代表班级参赛。我们三人接受任务，马上进行分工 大书法家 欧阳涵慧负责抄写，小画家 冯忆芝负责版面设计和彩图绘画，我负责收集资料。放学后，欧阳涵慧打来清水，把教室后面的黑板擦得乌黑发亮，她大声对我们说 怎样？只有这样干净的黑板，在上面写字 画...
一次难忘的合作作文
难忘的合作作者 程子昊有话说得好，成功在于合作 今年暑假期间，我和我的哥哥王程的一次快乐厨艺合作留下了一个难忘的回忆。一个风和日丽下午，我和哥哥疯玩后筋疲力尽地回到家里，一进门什么也顾不上，到处找东西吃，犒劳一下一直在 咕咕 叫的肚子。可是打开我的小吃库一看，傻了眼 里面只剩下几颗磨牙齿的爪子了。打...
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