难忘那一次失望的眼神。
每个人的眼神，总是最容易表达自我也是最难以掩饰自己内心更是最容易被人看穿。我看过好多眼神，也看到过好多眼神交汇的故事，也看清过好多眼神背后真正的故事。那些激动的眼神、那些幸福的眼神、那些期望的眼神，一切尽收眼底，看在心里。
然而，却有一个眼神，那么多年来，一直在我脑海里穿梭着、缠绕着，挥之不去，提之泪之。
读小学的时候，家里养了两只狗狗，分别叫豆豆和朵朵，他们虽然体型较胖，憨憨的有点笨重，但非常可爱，丝毫不影响我对它们的喜欢。每天我放学回到家，豆豆和妞妞看到我都会兴高采烈的像我跑来，争先恐后地扑向我怀里，时而舔**的手，时而和我面对面亲密接触，时而摇摇尾巴吐着舌头，它们实在是可爱极了。我更是对它们宠爱有加，总会偷偷地从厨房里拿好多好吃的给它们，相处的日子久了，我们之间更是建立了深厚的感情，感觉再也无法分开似的。
可是，好景不长。那一天，有几个比较面生的男人突然跟着爸爸出现在我家的客厅，他们说话的声音不大，我在门外静静地看着爸爸他们在谈话，突然有种预感他们在密谋着什么不好的事情。还没当我缓过神的时候，他们急冲冲地朝院子里走去，我也紧跟着跑上去。
还没走到院子的时候，突然听到了一声拖长的狗吠声只见有一个男人拿着粗糙的麻布，另一个男人用麻绳紧紧绑住豆豆的四肢，豆豆在地上挣扎着哀嚎着……没多久便**进了那个厚厚粗糙的麻袋。看到这一幕，我的眼泪禁不住地夺眶而出，我朝着前面的人哭喊着；“不要！你们放开豆豆！
”可是，话音刚落，爸爸有力的胳膊扯住了我说：“别闹！大人的事你不要管！
”此时，朵朵此起彼伏的嚎叫声在背后响起，我甩过头望去，朵朵早已被拴住在树干上，看着同伴的离开，朵朵的哀嚎声无不在我耳边充斥着。待它累了无力躺在地上的时候，我挪步走到它跟前……我的眼泪再次汹涌而出，朵朵的眼睛布满着血丝，它绝望地看着我，眼神透露出对我满满的失望，仿佛在向我哭诉着：“为什么你不救救豆豆！
不救救我们的朋友！”我不知道他们带豆豆去**？我恨他们的残忍更恨我的懦弱和无能为力，我也知道朵朵一定很恨我。
几年过去了，朵朵后来是因为岁数已尽也走了，面对它的离开，我依旧是止不住的眼泪和挥之不去的自责。每每想起那一幕，我心里的悔恨便像乌云一样，时刻笼罩着我，我忘不了豆豆被绑走时绝望的哀嚎，更忘不了朵朵对我那失望的眼神，那不是普通的眼神，那一定是一个破碎的眼神和失去同伴时破碎的心，如果时光倒流，我一定要变强大些，那样就可以睁开爸爸的手臂，打跑那几个坏人，好好保护我的豆豆和朵朵了。只是时光永远不会回转，只希望人们可以爱护动物、爱护狗狗，愿全天下的狗狗都可以被温柔对待。
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初中作文。写作技巧。
一．开头技巧。
欲扬先抑，开发胃口。
唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。—同桌》
开门见山，直截了当。
我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。——同桌》
描形绘神，印象逼真。
她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。
——同桌》
自然交代，平引下文。
新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。
——同桌》
歌词开头，响彻云际。
明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……—同桌》
排比反复，创造旋律。
朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。
——朋友》
设问开篇，无沿无边。
往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——朋友》
名言指路，开宗明义。
培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。——朋友》
对比映衬，突出重点。
随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。——朋友》
倒叙开头，吸引读者。
当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？
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拨乱反正，拨云见日。
有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会明白，“淡泊”是不追求名利的意思……—淡泊》
泰山压顶，观点强现。
目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。——攀比风，可休矣》
联想象征，奇妙无穷。
一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天……—期待》
环境描写，渲染气氛。
十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。
夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。
题记为冠，哲理为先。
世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？——假如记忆可以移植》
博览群书，信手拈来。
据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“**”而葬身其中……—抵御“**”》
抒发情感，以情动人。
暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日——教师节。我带着我的收获来看您来了。——琐忆》
以物喻人，含义深长。
在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。
老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它……这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。——琐忆》
解题铺陈，明示中心。
责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养**人的责任。工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。
在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景——请允许我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。
设置矛盾，引人入胜。
我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情？……这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：
“陈老师，你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢？”第。3页。
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那难忘的眼神
上周天，我去上篮球课。教练那信任的眼神一直在我的脑海，挥之不去。那天阳光明媚，我来到了篮球班的大门前，却死活不肯进去。那是我第一次上篮球课，对篮球的陌生感使我不敢进去训练，不论爸爸妈妈怎么劝我，我都不进去，最后还是教练把我抱了进去。第一节是练习课，教练让学员们练习以前学过的动作，但因为我是新生，所以...
难忘那坚毅的眼神难忘那坚毅的眼神中考作文
难忘那坚毅的眼神中考作文。难忘那坚毅的眼神中考作文。难忘那坚毅的眼神作文篇1难忘那坚毅的眼神。眼睛是心灵的窗户。题记。生活中，我们用心感受生活，用眼睛观察世界。父母关切的眼神，让。我收获了温暖 老师鼓励的眼神，给了我逆水行舟的动力 同学信任的眼神，使我。有了逆水行舟的勇气。但我却永远不能忘却你那坚毅...
难忘那鼓励的眼神难忘的眼神作文
每当看见易老师，都会想起她那鼓励的眼神。易老师是我三年级时的语文老师。那时候，我们每节语文课前都要讲一个成语故事。这天，经过精心准备的我站上了讲台，开始讲成语故事 三顾茅庐 大家好，今天我给大家讲的成语故事是 三顾茅庐 讲到一半时，我的脑子突然一片空白，天！我居然忘词了，这可怎么办呀？我不知所措，双...