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作者：毕祖华。
**：《湖南教育·上》2023年第04期。
告别初中生活已经二十年了。每每回想，班主任姚兴建老师那或严厉、或信任、或慈爱的眼神，就会浮现眼前。
那是一节自习课，作业还没有完成，我便迫不及待地去看那本好不容易借到手的**。正当看得津津有味时，忽然觉得好像有点不对劲，回头一看，姚老师不知什么时候已经站在了身后，正以严厉的眼神看着我。“我可是老师眼中的好学生啊！
”想到老师一直以来的关心、爱护，我的脸一下子全红了，心也咚咚地跳个不停。我不敢正视老师的眼睛，只好转过头，并连忙把那本书收好，认真地做起作业来。老师也似乎感觉到了我的忐忑不安，也许是因为我成绩好的缘故，老师并没有当着同学们的面批评我，而是若无其事地走开，继续辅导其他同学，课后也没有找我单独谈话。
可不知怎么的，从那以后，我再也没有在课堂上看过一本课外书，最终如愿考上了师范学校。
现在，我也是教师了，我也当过几届班主任了。在班级管理、生活、学习中，我也常常用姚老师看我的眼神去教育我的学生。当学生偶尔犯错时，我便用严厉的眼神看着他，让他知道自己错了，让他在惊醒中受到教育，从而改正自己的错误；当学生表现出色时，我便用赞赏的眼神肯定他、表扬他，让他得到激励；当学生在生活、学习中有困难时，我又以慈善的眼神、温和的言语关怀他、鼓励他。
在我的耐心教育和精心呵护下，我担任班主任的86班、95班，在学习、纪律、文艺等方面均取得了出色的成绩。每每看到这些，我的心里乐开了花。而这一切，都源自于我初中班主任姚兴建老师那或严厉、或信任、或慈爱的眼神。
（作者单位：慈利县南山坪九年制学校）
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