写写难忘的童年趣事。
陈宏哲。习作要求】
同学们，你们的童年生活一定丰富多彩。可以借助童年生活的**打开记忆的闸门，也可以和爸爸妈妈或小伙伴一同回忆……要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。
习作指导】丁丁：老师，童年发生的趣事太多了。比如踢毽子、捉知了、爬树……这些事情都很有意思。究竟该写哪一件呢？陈老师，快给我支支招吧！
陈老师：你闭上眼睛想一想，哪一件让你在回忆的时候笑出声来，就写哪一件。
丁丁：我小时候曾经用面粉化过妆，只要一想到这件事我就想笑。不过，这属于趣事吗？
陈老师：这件事很有意思呀，你可以将它写进习作里。“趣”是本次习作的题眼，它大致可以分为“傻趣”“乐趣”“情趣”“意趣”。
比如，一个小女孩发现月亮在水盆里，就马上把另一个脸盆扣在上面，大喊：“我捉到月亮啦！”你们小时候做的傻事、蠢事，闹出的笑话就是一种“傻趣”。
麻雀啄烂了“我家”的柿子，真可恶！怎么办？“我”看到爸爸醉酒的样子，于是想出了“酒醉麻雀”的妙。
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计。这也符合儿童爱玩、寻开心的特点，是一种“乐趣”。“我”偷偷替妈妈吃药，结果被送进医院。
这种对父母的亲情是一种“情趣”。还有，“我”肚子饿了，看到牙膏，就想尝尝它的味道。这种喜欢探索、充满求知欲的趣事，是一种“意趣”。
丁丁：您这么一讲解，我就明白了。不过，知道了写什么之后，要怎样写才能写好呢？
陈老师：写童年趣事，关键要让别人明白你所写的这件事的“趣”在**。重点要把童年趣事的经过写具体，让别人读了你的习作，能体会到“趣味”。
丁丁：老师，您能举个例子吗？
陈老师：好，请看例文：
我五岁那年，发生了一件有趣的事。一天，我从幼儿园放学回到家，就四处找书看。因为老师叮嘱我们要**看书的好孩子。
可是，书里蹦出许多我不认识的字，我只好请教妈妈。虽然妈妈一一告诉了我读音，但我仍读不懂书里的内容。我有些沮丧，妈妈在一旁安慰我说：
“没事，多读几遍，把书啃透了，你就明白了。”说完，转身去了厨房。“啃书”？
这还不简单？我立刻撕下一页纸，分成一小片一小片的，然后塞进嘴巴里，细细咀嚼。正在这时，妈妈从我面前经过。
她先是一愣，继而哈哈大笑，还帮我把嘴巴里的纸屑清理干净。我委屈地说：“你不是让我啃书吗？
”她只好耐心地解释道：“我是让你把书多读几遍，读得多了，自然就理解文章表达的意思了。”
丁丁：小作者把自己为什么“啃书”，以及怎样“啃书”的过程。
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写得十分具体。文中还把“我”和妈妈的语言、神态、动作等写活了，让人读后有一种身临其境的感觉。“啃书”的趣味就自然地流露出来了。
陈老师：你在习作时也要注意把趣事的经过写具体。另外，还要适当地写出自己的感受，这样才能更好地表达对童年趣事的难忘之情。例如：
丁丁：老师，我已经掌握这次习作的诀窍了。首先，要挑选自己印象最深的趣事来写。
其次，要把趣事的经过写清楚。最后，习作结尾还可以适当地表达自己的感受。我现在就要拿起笔开始习作了！
难忘的童年童年趣事作文
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