《难忘的老师》作文教学反思。
难忘的老师》这篇习作源于性学习《难忘的小学生活》。本篇习作的训练不仅是综合性学习所设计，更重要的是为了训练学生的习作能力，也是为挖掘学生心灵深处那份浓浓的师生情。让学生明白在小学生活六年来，老师在他们身上所倾注的心血，让他们学会感恩。
在他们成长的道路上，老师不仅将所有知识无私地传授给他们，同时老师用自己的言行教会他们如何做人。
在教学中，我以综合性学习中的例文作范文。不仅让学生对文本内容有所了解也交给了学生如何习作，并通过回忆之前学过的一篇略读课文《我最好的老师》，让学生明白要想让老师伟大的形象跃然纸上，必须搜寻六年来老师对自己的点滴关爱，让学生明白习作素材**于生活，同时教给学生习作方法，那就是通过具体事例，抓住任务的语言、动作、神态等描写，让老师的伟大形象在笔下生辉。在学生习作中，我发现学生大多是以我为主，这是我开玩笑的说：
“你们要好好写，写的让老师感动到流泪，说明六年来我们相处出了真情。”孩子们都笑了，虽然是一句玩笑话，但我其实是告诉他们选择要典型。
在批阅作文时发现孩子们写的都不错，读到他们的作品我收货了成功。
《难忘的故乡》教学反思
孙吴县第一小学胡玉娟 本文是教科版小学语文五年级上册第六单元的一篇主题课文。本单元以 热爱家乡 为主题，文章都具有语言美和情感美的特点，学生在感受语言美的同时对家乡真挚的情感就会被激发起来并得到升华。因此教学的整体思路是 带学生在语言文字中走一个来回儿，通过语言文字理解文章思想内容，再从思想内容中走...
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最难忘的老师作文 难忘的老师作文。难忘的老师作文篇1 老师作文 做难忘的老师。最难忘的老师作文一。语文老师最让人难忘，因为在所有课中，语文老师最有趣，带给我们的快乐也最多。我经常想起我们的语文老师 薛海波，想起他带给我们那满满的一箩筐快乐。薛老师身高一米七多，可谓风度翩翩。用他自己的话说就是 我比中...
难忘的老师
洛城小学六 3 班陈劲炫。我有一位漂亮 端庄的老师。下课喜欢跟同学开开玩笑，他就是在心中我最喜欢的老师 孔老师。孔老师，是一位活泼的可爱的老师，大课间时与我们跳绳，玩游戏。孔老师是位十分端庄的老师。总是穿着一身十分朴实的衣服。她在我的心目中并不是大大咧咧的，而是随时都有优雅高贵的气质。她有着短短的头...