在小学生涯中，教过我的老师像天上璀璨的繁星，像山上艳丽的花朵，数不胜数，他们各有特色，有的幽默，有的严厉，有的和蔼而她们却令我难忘。
一）幽默篇。
说起许老师，我便会想起“幽默”这个词儿，在许老师幽默风趣的语文课上着实让我受益匪浅，它不但让我在快乐中掌握书本中的知识，也总是恰到好处地提醒我们养成良好的上课习惯。记得有一次，我不知道为什么上课竟一直想睡觉，许老师原本生动有趣地课堂在我听来好像是催眠曲，我弓着背坐在位子上，头快要低到桌子上了，两眼无神，昏昏欲睡。这时许老师做出一幅关心的样子走到岳逢畅身边，问到：
“岳逢畅同学，你是不是生病了？没关系的，医务室的大门随时向你敞开，你可以去那儿躺着，就不用在这儿趴着了！”话音刚落全班就爆发出一阵哄堂大笑。
但许老师的话并没有说完，只见她又转过来，似笑非笑地说到：“对不对呀？王嘉瑶！
”我被这突如其来的话语吓了一跳，变得不知所措，但即随又马上明白过来，醉翁之意不在酒，于是我赶快挺直腰板，聚精会神地听课。
从些之后，我上课再也没有分过神。
二）严厉篇。
说到严厉的老师，就非数学徐老师莫属了。下课时，总能看到徐老师的身影，忙碌地穿梭在一班和五班之间。只见徐老师捧着一大堆。
作业本，一脸严肃地走了进来，站在讲台前，大声地说到：“没有订正好的快来订正！”徐老师的表情仿佛就是“刻不容缓”四字。
见状，我赶紧手忙脚地拿出作业本，去老师那儿订正。只见徐老师看了看我订正的作业，眉头一皱，用红笔圈出了“6”字，我走下来，一看，并没有写错呀！而且计算也是正确的。
我百思不得其解，最终，我得出了这样一个结论：徐老师看错了，而我写的是对的。我这样想着，又把作业本递给了徐老师。
“怎么还没改，你看看，这到底是‘0’还是‘6’！”徐老师严厉的声音在我耳畔响起。哦，原来是我写的“6”的一竖太短了，乍一看，还以为是个“0”呢！
于是，我又把“6”字郑重端正地写了一遍。直到这一次，徐老师才让我们通过。
三）和蔼篇。
林老师是我们三年级时的美术老师，她虽然只教了我们一年，但却令我印象深刻。她的课堂并不同于普通的美术课堂，她总是会给我们补充一些与要画事物有关的课外知识，让大家大开眼界，但最重要的还是她那平易近人的笑脸，不论什么时候，林老师的脸上都挂着微笑。
有一次我去批改作业，但我对这幅作品的信心不大，于是我怯怯地走了上去，小心翼翼地把本子递过去。林老师会说什么呢？打的分数会不会很低？
我的心中七上八下的。就在这时，我看见林老师的笑脸，这笑脸让我不再紧张，放松了心情。“这张画，总体来说还可以，但是还可以这样画”林老师黄鹂般的声音，给了我莫大的鼓励，我逐渐又恢复了信心。
我根据林老师的建议认认真真地修改我的画，最终，这副画得到了林老师的表扬，并发表到了校园网上。
这也让我明白了世上无难事，只要你肯付出心血，别人能做好的，你也可以！
小学生活令人难忘，而这一位位恩师更将铭记在我们的心中。
六（1）班王嘉瑶。
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