难忘的老师

六二班刘钊毅。

每个人的一生中，启蒙老师对其有一定影响。因为启蒙老师是树立一个人学习自信心的关键。我学习的自信心就来自从一年级开始教我将近四年的数学老师——孙老师。

每次一上课，孙老师就迎着响亮的铃声大踏步走进教室。当她两眼炯炯有神地扫视完每个同学后，就以一个简短的开头引出这节课要学的内容。她说话时铿锵有力，语言简洁明了，声音洪亮，使我们听得明明白白，学习热情也越来越高。

有件事至今让我记忆犹新，那是二年级发生的一件事。记得有一次下课，我与几个小伙伴一起到操场旁的树林里玩。微风吹过，树木摇摇晃晃，沙沙作响。

我与小伙伴们模仿着风吹树，摇起一棵小树来，没想到轮到我了，我由于用力过猛，将小树摇断了，小伙伴们跑了。孙老师知道后，把我叫到跟前，我怯怯地低着头，等着挨批评。但是，她说：

“这棵小树苗就像个未长大的孩子，本可以长成参天大树，却被断了生机，可惜啊！”我从孙老师的眼神及意味深长的语气中感到她对这棵小树苗的怜悯，自己当时是又恨又羞有愧，也透析了老师未说明的某些道理。深刻感受到老师对我们的关怀如培育幼苗般的细心呵护。

孙老师在教学中，让我们记住的不是冷冰冰的公式、定理，而是一个个饶有趣味的名字。如：求被除数的方法叫做“金钥匙”，乘法分配率叫做“回家看看”……这些我至今依然记得。

平时，孙老师还喜欢给学生起“绰号”。认真听课的学生叫“专心”，认真思考的学生叫“清楚”，思维敏捷的则叫“聪明”，我的“绰号”就是聪明。孙老师这样鼓励着我们，也给我们下了一个准确定谓，让我们明确目标。

课堂上，如果她发现有个别同学不好好听课，便问道：“你们想让自己聪明吗？”“想！

”“来看看聪明这两个字，意思是：日日听，月月听，耳朵总是听，这样才会聪明。”这番话使我感受到孙老师为了学生用心良苦，也感受到老师对我们的期望。

孙老师啊！您是我心中无私的恩师，让我在快乐中学习，在学习中寻找快乐，您在我的心中点亮了一盏永不磨灭的心灯！