● 张斌
去年秋天，我在英国参加了为期一个月的培训，许多的事情现在想来都已被装进了记忆的匣子，可唯独那群孩子，那一双双澄明的眼睛里，流泻出的那股自信，却时时值得我细细咀嚼。
根据安排，当时我们考察了十多所小学，那里每一所小学办学规模都不算大，甚至有的学校的校舍，不免觉得有些狭小，但都非常实用。有时，我和同行者一起在教室外的走廊里小声交流体会时，从后面走过来的，而且总是轻声细语的孩子，一点儿也没有让我觉察到挡住了他们的去路。这时，孩子们总会以我们所能听到的声音来一句：
“excuse me”，当我们意识到这一切，赶忙转过让路时，迎接我们的永远是一抹淡淡的微笑，与目光的对视。那对视虽然短暂，但却透露出一股自信，一种非常大方、非常大器的自信，一种无意去责备别人的自信，一种富有感染力的自信，一种只有生命的幼苗蓬勃生长才会拥有的自信。这样的一股自信，又让我怎能忘却呢？
回国以后，当一个人坐在办公室里，整理收获时，我最先想到的也正是那目光中流露出的自信，我也常常思考，要是这样的目光能移植到我们每个孩子的身上，那该有多好啊！
试想一下，当我们的孩子在遇到客人不经意间挡路时，如果他们就来一句“让一下，让一下”，然后很快推开客人，不带任何表情地离开时，亦或根本无视客人的存在，推开客人便直冲而去，亦或他们猥琐地躲在一角干着急，等待客人的发现，眼光看也不敢与客人看一下，你会是何等的感觉？有一句教育名言这样说：要让每个孩子都抬起头来走路。
“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词——“我能行”、“我会勇敢地面对各种困难、挑战的”、“我会干得很好的”……我们不是说眼睛是心灵的窗户，目光是心灵的歌曲吗？我们不是常说要塑造孩子美好的心灵吗？
那我们是不是得先看看自己学生的目光？是不是得先让他们的目光在灵动中充满自信呢？
作为教育工作者，我们应该让孩子在多个方面表现出自信，仅是在拿起试题、作业题时才显出不得已而为之的自信是远远不够的，他在面对生活困难时，能以自信的目光走向生活；在小伙伴儿遇到烦恼、遇到挫折、被别人误解时，能自信地看着小伙伴，并告诉他没有过不去的坎儿；在课堂上，在集体活动中，在与小朋友一起游戏时，他总是在勉励自己我能行！在陌生的环境里，遇到陌生人时，自信我能妥善地与他们交往；碰到同伴犯了错误，不知所措时，他会说，不要紧，你以后就那样做……
当然，自信不是盲目的自以为是。它应该是源自于理性，源自于智慧，源自于丰富的生活经验，自信也是一种人生幸福与快乐的源泉，是迈进成功大门的通行证，更是一种生命质量的体现。作为一名教育工作者，你要对学生负责，对学生的生命质量负责，就必须要为学生自信品格的塑造与养成而负责。
自信，不可能与生俱来，需要我们以情感、智慧的付出，需要鼓励、宽容……一位西方的心理学家曾说过：“在充满敌意的环境下成长起来的孩子一定学会打架，在充满讽刺的环境下成长起来的孩子一定学会指责，在充满鼓励的环境下成长起来的孩子一定学会自信。”只要我们努力探索、善待每个孩子，开掘好每个孩子这个最大的教育资源，一定能让每个孩子的目光都充满自信。
张斌盐城市第一小学校长)
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