七彩阳光_
我们学校要举行会操比赛了，要比的是队列队形，还有“七彩阳光”操，我们班为了取得一个好成绩，班主任要我们加班加点地训练。
今天的第一节课是体育，理所当然要操练的，第三节是语文课，语文也不上了，这两节课都要练习“七彩阳光”。一想到要站90分钟，想一想都会觉得口渴，腿疼，更别说让我自己去做了，可老师还是说要全员参与，每个人必须都要训练。我只能硬着头皮去上课了。
第一节课老师先让我们在操场上跑步，在操场上才跑了一两圈，我就累得气喘吁吁，两眼冒金星，唉！全怪我平时在家里不出来，运动太少，所以一到用身体的时候，就会觉得累，呼吸困难。
终于熬过了跑步，接下来一个劲地做操，由于这套操都是让学生伸直手臂的，不能弯一点，像直通云霄的样子。我们做得不规范，所以得一次又一次地重做，手都麻了，胳膊酸了，像放上了一块铁一样，压得胳膊像马上要断了，如果谁碰了一下，手就可能断掉一样。终于，久违的下课铃来了。
当时的我已经是满头汗水，大口喘着粗气，迷迷糊糊的觉得眼前金光闪闪，就像“七彩阳光”。
教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？
”；论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记？
曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。我们一解散，便争先恐后地跑到树荫下开始疯狂地喝水，刚喝了两口，突然听到老师说下节课接着练，我惊愕地几乎把在含嘴里的水全喷了出来了。可下节课不是体育了，也不是语文课呀？
干吗还练啊！
师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：
“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。哎，老师的话就是圣旨，我们不能不服从，只好再等着受罪了。
天啊！本来想上去坐在板凳上歇歇，但这也成了奢望。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样？”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
上课铃来了，老师又让我们踏步走，我们使劲地踏步，溅起了尘土，像沙尘暴一样，扑面而来，呛死了我们。可是老师一点也不体谅，本来穿的是板鞋走路就不好走，再加上天热，把我们都累坏了，最后只等着下课铃来解救我们了。
第三节是语文课，当然也这样。不过这一节课我也没有很好的做，腿像灌了铅一样，跳也跳不起来。看看其他人也是一样。最后实在是坚持不住了，几个大胆的同学说要休息，结果老师放了我们。
会操比赛那天，我拼命地做操，我们也取得第三名的好成绩，下了赛场我想了很多。
我的身体太差劲了，干一点活站一会都觉得累，以后我要先把身体锻炼好，因为这才是最好的选择。
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