十。二、开心乐园。
—语句完整有序描写。
习作要求】仔细观察玩具的样子，按照一定的顺序介绍它的样子和来历，内容要具体。抒发喜爱之情。
教学目标】1．学会和玩具交朋友，学习利用玩具来丰富自己的生活，发展想象力。
2．选择一个或几个玩具编写一个故事，做到语句通顺，有创新。
教具】学生带一件自己喜爱的玩具。
教学重点】1．仔细观察，玩具是什么样的、什么颜色、有几部分构成，每个部分又是什么样的？
2．介绍时要按一定的顺序，说明物品的外形，可采用方位顺序说明内部结构；可采用主次顺序说明使用方法；可采用操作性顺序说明功能用途。
3．表现出自己对玩具的喜爱。语言要通顺，还要注意展开联想和想象，也可把观察的对象形象化、人格化。
教学难点】把文章写通顺，意思表达清楚。
教学方法】观察法、讲授法、
教学过程】一、激情导入，创设情境。
师：小朋友们，今天老师在上班的路上遇到了儿童玩具店的王叔叔。他的玩具店是新开的，每天顾客都特别多。王叔叔每天不停地向顾客介绍玩具，嗓子都哑了。咱们想个什么办法帮帮他呢？
生：咱们利用课余时间帮他做推销员吧！
师：这个主意不错，怎么样才能做一个合格的推销员呢？
二、讲授新课。
1、选择玩具。
师：今天老师就从王叔叔的玩具店拿来了一些玩具，请用“我喜欢但我最喜欢的还是（ ）来选择自己喜欢的玩具。
学生边说教师边发放玩具。
2、阅读例文，学习方法。
师：大家手中拿的都是自己喜欢的玩具，怎么样介绍才能让顾客也喜欢你的玩具呢？
生：可以介绍玩具的样子生：可以介绍玩具的玩法。
师：现在我们打开课本p74-77页，读一读《布娃娃》、《圣诞老人”》两篇写玩具的文章。
师：文章是从哪几方面介绍玩具的？ 生：外形和玩法。
3、观察玩具，学习方法。
师：我们以老师手中的玩具为例，来学习介绍方法。
师出示玩具：**花生米。
1）介绍外形。
a、它的外部是什么颜色的，什么形状？像什么？
(它的外部是浅黄色的。形状像一个平躺着的花生米，但比花生米大得多，它的底部比较平整，使花生米更容易放到桌面上。底部平整的部位有商标：
平行四边形的轮廓里面有三棵竹子，竹子两边写着“绿竹“两个字，竹子底部写着“lvzhu”,平行四边形的右上角标有免检标志。商标的右边写着“专利号：2008301205110”)
师总结：介绍玩具的外部主要介绍玩具的颜色、形状。并且用上比喻、拟人等修辞手法，玩具的介绍才更生动。
师：小朋友们，你们手中的玩具从外部看是什么颜色，什么形状的？给大家介绍介绍吧！
师可以设置比赛情境：比比谁的玩具最漂亮。(生逐个介绍自己的玩具，介绍完后集体评论，师总评。
重点评价学生的介绍是否按一定顺序，介绍的语句是否形象、生动，介绍的用词是否恰当。最后评出最漂亮的玩具。师引导生随机写作。
)b、花生米的内部有什么？
内部有一条小河，河里盛开着两朵美丽的荷花，像两位圣洁的仙子在翩翩起舞。荷花旁边有四条黑色的小鱼在追逐嬉戏。两朵荷花之间有一片**一样的荷叶，荷叶上面坐着一只正在放声歌唱的青蛙。
青蛙的旁边有两个弹簧，弹簧的上面各有一只小鸟，好像在开演唱会。小鸟的尾部有一个红色的按钮。河岸上各种各样的小房子，有尖顶形的，还有蘑菇形的。
）师总结：介绍玩具的内部主要介绍玩具的颜色、形状。并且用上比喻、拟人等修辞手法，玩具内部的介绍才更生动。
师可以设置比赛情境：最有内涵的玩具。(方法同上)
2）介绍玩法。
这个玩具怎么玩呢？
只要一打开花生米，就能听到清脆的鸟叫声，关闭花生米，鸟叫声就停止了。其实机关就是红色的按钮，当打开花生米的时候，按钮就弹跳起来，鸟叫声响起；当关闭花生米的时候，按钮就被按下去，鸟叫生就停止。）
师总结：介绍玩具的玩法时，可以采用操作性程序，即演示一下玩具怎么玩，更能吸引读者兴趣。
师可以设置比赛情境：比比谁的玩具最好玩。(生逐个介绍自己玩具的玩法，介绍完后集体评论，师总评。最后评出最好玩的玩具。师引导生随机写作。)
三、开头、中间、结尾、题目的写法。
开头：可以介绍玩具的来历。例：
我非常喜欢布娃娃。每当我生日的时候，妈妈都会送给我一个可爱的布娃娃。列举式。
例：我有许多玩具，如小汽车、风车、小鸭子……但我最喜欢的还是布娃娃。
中间：详细写玩具的外部特征，内部构造，玩法。
结尾：表达对玩具的喜爱之情。例：我喜欢“圣诞老人”，他也很喜欢我，他不仅教会了我唱圣诞快乐歌，有时还背着大口袋来到我梦里，送给我一大堆圣诞礼物。
题目：可以以玩具命名。例：《布娃娃》。还可以以《我最喜欢的玩具》命名。
四、小结。介绍玩具应该介绍玩具的外形、内部构造、玩法，并且按照顺序详细介绍。只有这样玩具的介绍才全面。
板书设计。十。
二、开心乐园。
题目：直接命名 《我最喜欢玩具》
开头：介绍玩具的来历列举式。
中间：玩具的外部特征、内部构造、玩法（按一定顺序，运用比喻、拟人手法）
结尾：表达喜爱之情。
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