教育随笔：由“数字校园”到“智慧校园”，我们还要走多远？
教育随笔：由“数字校园”到“智慧校园”，我们还要走多远？
从当前数字校园的建设及应用来讲，我们凭自己的努力和实力，争取了很多资金，建设了很多项目，添置了很多设施设备。如我们花了学校很少的经费，建起了全市第一间录播教室，正在建设全市第一间创客教室，配备了教师人人通电脑。特别是录播教室建成后，其使用的频率，其使用的效果，老师们是有目共睹。
录播教室锻炼了教技组的几位老师，也成就了我们今年的“一师一优课”，有3节课被评为部级优课，居全市之冠。
但数字校园与学校管理、教育教学的融合还不尽人意，离建成“智慧校园”还有作为的大空间。
一是因为我们缺少专业人员，设备添置的越多，更新的越快，对专业技术人员的数量与服务水平提出了很高的要求，还一时难以解决。这不仅是我们学校的问题，也是兄弟学校的问题，夸张一点还是全国各所学校的共性问题。我们必须在这方面有所突破，注重内部挖潜，真正做到用人所长。
二是数字校园与党务政务公开、师生日清管理、后勤服务保障还有如两条平行线，只有想法，没有做法。我们要找到其交集，在摸索中总结经验，在失败中总结教训。现在全国都在谈互联网+，却没有非常完善完美的范例。
我们建设数字校园的目标是建成智慧校园，它有六个指标，即身份认证、智慧教学、智慧科研、智慧管理、智慧后勤、智慧消费，犹如人类对宇宙的认识，我们还有巨大的探索空间。我们要坚定不移地行走在这一条路上，同时我们也必须有一个原则，就是信息技术必须服务于学校的工作，而不是盲目追赶信息技术的脚步。既要仰望星空，更要脚踏实地。
三是如何科学合理地培训教师，让教师一步一个台阶，快速成长而不是拔苗助长。我们因为不知道，出现了一些现象，走了一些弯路。如我们上学期在五六年级推行的“习网”，这学期又做“学乐云”平台，虽然是上级的要求，却让老师们目不暇接。
当然，我们的老师也从中吸取了经验教训，也对两个平台的优势有了一些对比。所以，我们既要快作为，也要小心谨慎地开展实验，待取得成效后再行推广。
我的智慧校园我们的校园作文
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