教学随笔：五一作文（一）
五一作文（一）命题作文（任选一题，不得少于字，认真对待，就像中考作文一样，写出自己的最佳水平）：、心中，那一缕阳光(注意阳光的深层含义，像阳光般让你温暖的事、人、情、景、言语均可，注意情境再现，感动自己才能感动他人)、倾心一爱（什么事让你倾心，为什么爱？怎样爱？
让读者也情不自禁受感染，羡慕你！）班同学请进——倾心一爱小萍第一次知道这个世界存在着一个梅山，是在我十三岁的时候。
在梅园的教室里，一份散发着淡淡书香的校报静静的躺在我的桌面上。上面美丽的文字以及一片片的湖光塔影，霎时令我记住了这个年轻而又充满诗意的校园：梅山。
我与它的邂逅，发生在十三岁的雨季。
一场朦朦胧胧的夏雨，似乎预示着一段奇妙的尘缘。骑着车冒着雨赶到了梅山，雨莫名的就停了。
第一次如此真实的踏足这片期待已久的土地，鼻息间是雨后青草和泥土的气味，双目所触及的是好看的红白相间，青山绿树。
一直都记得，梅山的大楼前那几句深刻的话语：教育健全人格，知识改变命运，科技创造未来。
还有每一个放学上学都在阶梯旁相送，镌刻着梅山艳红二字的磐石。对联早已不在，但永远有一种属于石头的目光，凝视着这个孩子一步的，一步的长大、成熟。
最喜欢梅山那个永远泛滥着绿意的跑道。
青山多妩媚，初三的体育训练就是每一次在它的柔情包围下开始的。当我奔跑的时候，有疾驰的身影，被风鼓起的校服，清脆爽朗的欢笑，生机盎然的小草沿路相随，头顶上甚至能传来早晨那一份自然的啼鸣。
所有的这些自成一画，泼泼洒洒的不是水墨不是油彩，临摹的是三年的这边风景独好。
中午来得早时，总会携三五知己踏足梅山的书室。书不多却足以令我感叹自己的肤浅和知识的博大。
不过十几平方的藏书地，整齐的一排排形形式式的书：文学、科幻、童话。
每每徘徊在书架间留给我的窄小幽径，并不急于翻阅寻找。
这些散发着奇异光芒的书籍，似乎就在我的眼前窃窃私语，低低呢喃。这时候，我觉得梅山为我打开了一扇通往真理的大门，那里有凡人难以企及的真知。
但下一刻，触及细心品读、埋首深思的梅山学子，我又觉得我逼近的不过是另一种超凡的真实。
喜欢读梅山的书，更喜欢读梅山的人。
三年了，在我的记忆中、文字中，留下了或潇洒不羁、或风度翩翩、或美丽贤淑、或幽默谐趣的师生。
在校园的路上相遇，相识或不相识，会心的一笑常让我无限感慨。三年了，梅山啊，梅山，你委于我心的实在太多太多，如果问我这三年来究竟收获了多少又失去了多少，你叫我怎能以轻巧的‘得失二字，来衡量这一段充满甜蜜、辛酸、奇特的时光。
让我俯首感谢所有星球的相助，在十三岁的雨季邂逅了风华正茂的你。从此——倾心，一爱。
小海螺按：满分！的确爽！美在梅山。
三年了，我和你们共同进入这个美丽的校园，和她一起成长，市一级、省一级的通过，九个关注点，个性化教学，四大节，校训化评价，悠扬旋律的校歌……让人深深眷恋！我们美丽的校园，我们可爱的学子！如此饱蘸感情温暖细腻的笔触，让我感动，欣慰。
不妨再读读拙作《我们美丽的校园，我们可爱的学子。
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