口语交际感悟生命反思。
反思这次口语训练的过程，我更多地从正面去引导学生感受生命现象，感悟生命的意义，引发学生对生命认真而严肃的思考。
也曾经有过一个想法，但并没有付诸在本次教学行为中：是否可以在这次口语训练中添加关于生命的反面材料，让学生在评判中提高认识？转念一想，在课堂环境的引领下，学生对生命的认识应该是较为统一的，评判对错很简单，关键是能否从他人身上汲取力量，从审视自己的行为开始，一步步确定生命的目标，实现生命的价值。
纵观这次口语训练的全过程，我和学生围绕话题的互动交流大都集中在热爱生命的感性认识上，结尾的情感迁移可以再拓宽一点思路，用追问的方式，层层深入，直至学生将对生命的热爱踏踏实实地付诸行动。如，你打算树立怎样的生活目标？你认为怎样度过一天才是充实的？
可以给学生二三分钟时间思考或写一写。
对生命的感悟和思考不应是一时一地的短时行为，而应渗透在学生的整个成长阶段。在今后的教育教学中，我将继续择机引领学生进行对生命的思考和感悟。
《生命生命》感悟
生命生命 感悟。朱昊哲。我怀着感情，仔细的阅读了 生命生命 一文，有非常深刻的感悟。这篇课文写了飞蛾被作者抓住了。当它在这个时候，本想远离生命危险猛扑着那小小的翅膀企图逃走，作者看到飞蛾那种强烈鲜明的求生欲望发出了惊叹，放了这只飞蛾。墙角的砖缝中掉进一颗香瓜子，在不符合任何条件的情况下它竟然可以冒出...
感悟生命感悟生命的作文
花的芬芳，叶的翠艳，清风鸟鸣，碧空闲云，在柔和的天边交织成季节里的清香。每天早上，就是这种清香伴着我轻盈的步子，一直延伸到教室。于是，生命的清香萦绕于身边 于是，生命的悸动盛开在心空。这清香或许就是生命的气息吧！不知是从何时起起，便开始留意这生命的灵动。只记得，园子里的桃花坠满枝条时，我从不曾忘记在...
感悟生命的作文感悟生命
感悟生命的作文。感悟生命。感悟生命的作文。感悟生命。生命，有微小的，有强大的 生命。也许是一颗流星，转眼飞逝。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 也许，人的生命意义，应在于 死 吧。我听说，萤火虫长成成虫后，生命只有短短几天，可它们却仍旧要发出最明亮的光，依旧要寻求配偶，使后代昌盛，自强不息。有一次...