课题。表达交流”综合实践感悟亲情。
课型。综合实践课。
三知识与技能维。
目过程与方法标。
认识和理解不同风格的爱，感受生命的多彩，回报亲情。学会表达自己的体验和感悟。
通过学生的表达交流再现父母最令自己感动、难忘的事件，重温父母对自己的关爱与付出，引起同学间的共鸣，感受父母之爱，激发学生的感恩之情与写作灵感。
情感、态度感受父母对我们真挚无私的爱，珍惜点点滴滴的亲情，丰富自己的心灵。与价值观教学方法。
**、实践。
教具。多**。
教学认识和理解不同风格的爱，感受生命的多彩，回报亲情。重点。
教学学会表达自己的体验和感悟。难点教学过程。
教师活动。一、回顾本单元主题，感悟亲情。
世上最真挚、最无私的莫过于父母对子女的爱，我们都是在这种爱的呵护下成长的。
这种亲情也许没有华丽的语言、惊人的举动，常常是朴素的、自然的，一如包围我们的空气，簇新的我们，甚至不觉得他的存在。
我们要珍惜亲情的点点滴滴，要在平时忽略了的地方多多体悟，这样，我们的心灵就会不断丰富起来。
爱是多种多样的，要学会欣赏各式各样的爱。
同样真挚的亲情有不同的表现，有些亲情本来就可以真切的感受到，有些则不然。富有诗意的和没有诗意的，都要能理解。
只有这样才能逐步深切地感受到生命的多彩，也才能学会更好地去回报亲情之爱。
学生活动。1、感受到父母爱自己的方面，写出自己的体验，2、联系课文，回忆自己粗心忽略的亲情，并写出来。
3、以小组为单位交流，并做好笔记。
4、写出总结，使自己的心灵丰富起来。
个案补充。亲情是一把结实的伞，你有困难了，为你遮风挡雨。
亲情是一件厚厚的棉衣，一碗热气腾腾的汤，你冷了，为你抵御严寒。
亲情是一把舒服的椅子，一张柔软的床，你累了，让你忘记疲惫。
亲情是一条干爽的毛巾，你哭了，为你拂去心中的泪水。
亲情是一杯甜甜的冰红茶，你笑了，让你从嘴里甜到心里。
俗话说：“母爱如诗，细致入微；父爱如山，博大宽广。”父母对子女的爱是最无私、最深情地。
教学过程。二、****《懂你》与《天亮了》，创设生动感人的情境，引导学生感悟父母之爱的伟大与无私，激发学生的“感恩”之情。
三、引导写作，指明要求。
每一个孩子，对亲情的温暖都有自己独特的体验和感悟。以“爸爸（或其他亲人），我想对您说”为题，写一篇左右的文章。
题目也可另拟，如：《想你，离家的日子》《早点回家，爸爸》《妈妈，别太操劳》
5、欣赏感悟。
一个真实的故事：那是一个秋天，一对夫妇带着他们的孩子去郊游，在乘坐高山缆车时，意想不到的悲剧发生了。缆车运行到途中突然发生故障，眼看就要坠落于峡谷之中，在接近死亡的一瞬间，爸爸妈妈用力将孩子高高托起，随着一声震彻山谷的巨响，爸爸妈妈永远离开了他们的孩子。
由于力的缓冲作用，小孩得救了。
著名歌手韩红根据这个故事创作了一首歌曲——《天亮了》
6、构思写作。
欣赏小诗《甜蜜负担》：世界上有一种人，和你在一起的时候，总是千万次嘱咐你要多穿衣服，要注意自己的安全，你觉得很烦，却也觉得很温暖；缺钱的时候，他总会说些赚钱不易之类的话，边训你，边塞钱给你。这种人，叫做父母。
作业布置板书设计。
课后反思。教研（备课）组长签字。
教务处（抽）检查。
捕捉细节,感悟亲情 教案
教学目标 1 积累生活中的母亲的细节描写，体会以 小 见真情。2 学会捕捉生活中的细节描写，感悟亲情。教学过程 一 情景导入。师 刚才我们欣赏了 烛光里的妈妈 不少同学脸上露出了甜蜜的笑容。那么听着这首歌，你想到了什么呢？师 是呀，母亲给了我们无微不至的关怀，给了我们全部的爱。可以说关于母爱，是常见...
《第2课感悟亲情》教案
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关于亲情的作文感悟家乡 感悟亲情
在我的记忆深处，有一个地方，那是心灵一角的阳光 那是我永远的港湾，她感悟亲情的伟大，是我感受永恒快乐的地方。她位于广东省东北部，素有 文化之乡 华侨之乡 足球之乡 和 山歌之乡 金柚之乡 客家菜之乡 的美称，在客家人的迁移历史中，是客家人最主要的集散中心，是客家文化的代表区域，被誉为世界的 客都 梅...