学会欣赏感悟美丽

作者：王天翼。

**：《读与写·教育教学版》2023年第11期。

摘要：在美术教学中，欣赏课扮演重要角色。一方面，其可以陶冶情操，增强学生的审美体验；另一方面，它还能够优化美术课堂，提升学生的鉴赏水平。

因此，教师要能够重视小学美术欣赏课的教学，引导学生学会欣赏，感悟美丽。本文主要是在立足教学实践的基础上，对小学美术欣赏课教学方法进行探索，以期提升学生对美术学习的兴趣及审美情操。

关键词：小学美术欣赏课教学方法。

中图分类号：g622 文献标识码：c 文章编号：1672-1578（2018）11-0187-01

美术欣赏在某种意义上是一种精神活动，它对人的心理活动和实践有着重要的影响。对于美术的教育，不仅仅局限于技艺上的提升和训练，更在于审美能力的培养。如果上好了美术欣赏课，可以让学生品之有味、美不胜收。

那么，笔者就从下面几个方面来谈一谈如何教学美术欣赏课。

1 精心选材，设计问题，深化欣赏**。

无论是什么课程，备课都是上课的前提。在上美术欣赏课之前，教师要能够尽可能多的给学生搜集欣赏资料，并且对搜集来的资料进行选择和分类，选择一些学生较为感兴趣的内容，以便在课堂教学中呈现给学生。每一件美术作品所呈现出来的美点是不同的，因此，教师在备课以及教学的过程中所关注的重点也不能相同。

教师要能够认真的找出每一件作品的美点，以此来进行课堂教学的设计，深化学生的欣赏**。例如，在教学《现代建筑》时，教师就可以搜集北京鸟巢、江苏南通体育馆、法国候机厅等，在教学中让学生欣赏，并且设计问题：你觉得这些建筑都有哪些美感？

试着总结一下现代建筑特点？之后，让学生通过欣赏，为学校设计艺术楼，外形要求奇特，能与周围的环境相协调。教师要引导学生选取合适的材料，认真的思考，充分的发挥自己的想象力和创造力，大胆的进行设计，用自己的方式将自己想要表达的状态表达出来。

这样，教师通过立足学生的乐趣，精心挑选素材，并设计相关问题，发展学生的个性，提升学生的创造力，增强了学生的审美意趣。