旅游文献综述

引言：本课题主要**礼仪教育对于提高国民素质的重要性。国际上有越来越多的新闻**披露有些中国公民在外旅游的种种劣迹。

着到底是道德的沦丧还是礼仪的缺失。我们是不是该反省国内的礼仪教育是否做到位，礼仪、道德、规则又怎么才可以在知行合一中得到落实。通过本课题我们理顺礼仪教育的重要性，从而得到警示作用，在加强礼仪教育中提高国民素质，提高国家的文化软实力。

正文：1、加强礼仪教育是不是就是加强道德的培养？最近几年，国内许多学者呼吁重视礼仪，加强礼仪教育，他们都把礼仪教育和道德联系起来，但这样的观点并没有足够的依据证明。

学者对“还原说”、“独立说”与“混合说”三种不同的礼仪与道德关系的学说进行分析并否定。礼仪教育主要是美育，不需要道德与礼仪混淆来提高礼仪教育。在“独立价值说”中，对于公民来说，礼仪不是道德，但它有自身的价值。

礼仪教育不但应该告诉学生为什么要遵守礼仪标准，而且应该使学生知道，礼仪的界限在**，或者说，在什么情况下可以不遵守利益的要求。认识礼仪教育主要是美育，有助于解决这个问题。公民教育课程应该提供礼仪教育，帮助学生建立良好的自我形象，鼓励学生成为优秀的公民。

2、学者在东西方礼仪教育之比较中深度分析东西方之间的差异，认识礼仪是东西方文明的财富。明确提出正是礼仪人与人之间的交往才变得规范。礼仪体现了道德意识和道德行为的有机统一。

注重礼仪教育提高文化和个人素养强调德育规律，礼仪教育在知行合一中得到落实，将现在礼仪和国际礼仪创造性地结合起来。

3、中国人出游时的不文明现象受到社会各界的诟病，学者认为不文明行为是资源匮乏导致的恐慌造成的，文革遗风等错误革命理论学在21世纪濒危消失，而是转型成了资源匮乏下社会竞争的残酷逻辑。有些中国公民缺乏公共空间的基本礼貌。学习规则和礼仪，不仅仅要靠官方采取相关惩罚性条例的硬性措施，还要通过加强礼仪教育，让国民素质的到本质的提高。

结论：礼仪和道德不能混为一谈，但是我们也不能忽略它们之间的关系。曾经“礼仪之邦”的中国，应该重视对礼仪教育的加强。

强调德育规律，礼仪教育在知行合一中得到落实，让礼仪教育在通过各门课程的渗透性的间接方式来进行，而不是专门开设一门孤立的礼仪教育课。

文献：袁征《礼仪是不是道德-礼仪教育最重要的基础理论》

姜先行《从社会互动规则看中国公民的出境旅游及公民素质的提升对策》

蒋萍《东西方礼仪教育之比较》

15旅管本科。

201513200090李金玲。

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