嗨！om》课程小故事。
嘀铃铃~~~下课铃响了，学生们还不愿意离开课堂，没被请到介绍作品的小组把小手举到了我的眼前。眼看我要走，有的拽着我的手要我去他们小组，有的干脆把教室门给关上，哈哈更是急地“哇~~~的一声哭了出来：“我们小组的动手能力强，好不容易搭出来的超高楼，你不看就要倒了！
” 孩子们的热情超乎我的想象，在他们的强烈要求下下课十分钟成了建筑作品展。
那堂课后不断的有孩子来说：“骆老师，我们什么时候再设计房子？”“骆老师，再让我们设计一次房子吧，这次我要设计一个多功能的。
”“骆老师，我们上次的房子画的还不够好看，这次我自己从家里拿荧光笔来，一定画得更漂亮……”呵呵，孩子们还意犹未尽。“建高楼”的升级版——“畅想2050我们未来校园”的讨论在om课上再次拉开序幕。整整一节课孩子们始终保持着高涨的热情：
未来的校园是一个生态园，到处有植物有世博会瑞士馆墙外那样的太阳能电池；未来的校园充满高科技，里面有各种各样三维的教室；未来的校园的外墙可以根据不同的季节变换美丽的图案……
本以为这下孩子们该满足了，可是事情远远出乎我的意料。参加《少年报》小记者班的哈哈把om课上同学们“2050未来校园”的畅想计划写在了记者班的日记里引起了少年报社老师的极大兴趣，一则约稿**打到了我办公室。
何不利用这个机会让孩子们全家总动员尽情畅想呢”！一封倡议书通过班网发了出去。一周后我收到了50多封畅想。
孩子们天马行空的畅想经过家长的润色变得流畅，有的孩子在家庭中引发讨论获得了更多的启发……
看见自己的奇思妙想被刊登在《探秘》杂志，大家都觉得特别高兴。家长们说连他们也没有想到自己的孩子会有如此丰富的想象力，孩子们说长大了他们一定要把畅想变为现实。我想：
只要给孩子们插上创造的翅膀，总有一天他们会梦想成真。
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