打开脑洞,畅想未来

打开脑洞，畅想未来。

作者：王振刚。

**：《小学生作文·小学中高年级适用》2023年第09期。

王老师：同学们，你们喜欢看科幻电影吗？

阿呆：我特别喜欢看那些展现未来世界的科幻电影，那些高耸入云的建筑、光怪陆离的科技产品、未来人类的奇装异服……都令我深深着迷。

文君：王老师，我举报！他不仅爱看科幻电影，还经常搞“脑内小剧场”——动不动就穿越到2023年，把自己想象成“星际战士”与外星入侵者对决呢！

王老师：哈哈哈，阿呆的“脑洞”不小呀！那今天的作文题——“二十年后回故乡”（见人教版《语文》五年级上册“习作二”），你肯定有话可说啦！

阿呆：想象二十年后的家乡是什么样子？小菜一碟！飞行汽车、胶囊大餐、机器人管家….

文君：我覺得二十年后的家乡变化的不仅仅是景物，还有人吧？爸爸妈妈可能已经白发丛生，也可能借助高科技手段重回年轻时的“颜值巅峰”;从小一起玩耍的小伙伴可能早已成为各自领域的“大咖”;我们的班主任可能已经荣升校长啦……

阿呆：听你这么一说，我觉得写写好朋友久别重逢的场面，或是与亲人团聚的幸福场面也很不错。

王老师：看来大家的思维都很活跃呀。想把这篇“二十年后回故乡”写好，关键在于写好变化。

想把这些变化写得令人信服，就一定要刻画好细节。比如人物的外貌、神态、动作、语言要符合人物身份，景物的变化要能古今呼应，等等。

阿呆：明白啦，我已经等不及要开始描绘我心中未来的家乡啦！

二十年后回故乡。

杨欣灵。二十年前，由于爸爸出国工作，我们举家来到澳大利亚定居，算来我已经足有二十年没有回过家乡了。前不久，我的小学同学组织了一场同学聚会，邀我回赣州和大家相聚。

虽然我经常和同学们通过“万能**”沟通，早就知道家乡发生了翻天覆地的变化，可一出机场，我还是吃惊地张大了嘴巴：原来灰蒙蒙的天空变得一片湛蓝，许多长有翅膀的飞车在空中飞速驶过。忽然，一辆车牌为“赣b87a15”的飞车从空中降落到我面前，我的同学婧儿走下车来。

“嘿，欣灵，好久不见！”哦，原来她是来接我的呀！

为什么这里有飞车呀？”我疑惑不解地问，“澳大利亚可还没有呢！”她自豪地告诉我：

“这你就不知道了，这是我们国家最著名的科研团队刚研发出来的飞行车。因为团队的首席科学家是赣州人，所以他选择赣州作为飞行车的实验城市，这次实验刚开始不久，你不知道是正常的！”

既然回来参加同学聚会，不去母校看看怎么行？当我提出要去母校看看时，婧儿告诉我，赣州所有的学校都成了旅游景点。那孩子们如何上学呢？

仿佛看出了我的疑问，婧儿拿出一颗晶莹剔透的珠子向我介绍起来。原来，这颗珠子可以制造一个虚拟的“学校”，孩子们通过触摸珠子在家就能进入“学校”学习。“我也要去‘学校’看看！

”说着，我把手伸了过去，一进“学校”，我就受到了校长的欢迎。这位校长不是别人，正是我当年的班主任潘老师。她向我详细介绍了这座“学校”，还带我去“学校花园”游览了一番，以至于离开“学校”时，我还恋恋不舍。

临走前，潘老师，哦，不对，潘校长还送给我一颗珠子，让我以后常“回家”看看。

我们聚会的地点定在“小贝壳大酒楼”，这座酒楼名副其实，外**起来就像一个精巧的贝壳，和周边的高楼大厦相比，它的“个子”真的就像海边沙滩上不起眼儿的小贝壳。进入酒楼，我惊奇地发现整座酒楼只有一个房间，而且房间里只有可怜兮兮的一张沙发。“我的同学们呢？

怎么房间这么小？大家怎么围坐在一起吃饭呢？”正疑惑间，服务员让我坐在沙发上。

刚一坐下，我眼前就出现了一扇门。轻轻推开它，同学们早就到了，正在说笑呢！“这是在**？

”我惊讶地问。一位同学告诉我，这正是这家酒楼的特色之处。我们现在正处于地下30米处，刚才的那个房间其实相当于一个“电梯间”，那个沙发相当于电梯——城市的地面空间已经不能满足人们的需要了，于是，独具一格的小贝壳酒楼就出现了。

听完同学们七嘴八舌的介绍，我恍然大悟：“原来是这么回事呀！这发展也未免太快了……”我们边吃边聊，聊以前的趣事，聊现在的变化，聊将来的理想，包厢里不时传出欢快的笑声。

过去的二十年，家乡发生了翻天覆地的变化；我们没有理由不相信，只要我们继续努力，将来的二十年，家乡的发展将更迅速，变化也将更大！

阿呆：习作一开篇，交代了“我”返回故乡的原因，为后文做了铺垫。

文君：小作者以简洁的话语介绍了未来世界的两样新事物——“万能**”和飞车，一下子吸引了读者的目光。

阿呆：啊，我也想去这所虚拟“学校”上学！

文君：便捷的虚拟学校、新奇的地下酒店……小作者的想象力令人叹为观止！

王老师：小作者以自己的“亲身经历”向我们描绘了未来世界的变化，展现了自己对未来美好生活的向往之情。