写作步骤如何？
一、一般来说，对于初学写作的小学生，我们要要求他们按照如下步骤去做。
一）：当我们要写一件事时，第一步要先确定事的六要素和初态尾态。这一步骤称为做准备。
以下举例说明之。二）：在确定的六要素和初尾态之后，我们还要对事的具体过程（原因，经过，结果）了解透彻。
也就是说，要在脑子里有事的过程的录相，这个录相越详细，我们根椐它写出的作文就越详细，这个录相越清晰，我们根椐它写出的作文的意思就越清晰，如果这个录相是粗糙的，或是模模糊糊的，我们就不能指望写出准确具体形象的作文。所以，我们在写作文之前，要做到脑子里有一个清晰而详细的关于事的录相，为了做到这一点，我们需要对事的过程进行推步。所谓的推步，就是把做事的一个一个伯儒行为找出来，并排出正确的顺序以理顺这些伯儒行为之间的关系。
推步的其目的是在脑中建立一套事的录相。
我们不是因为眼前有事物就能写出文章来，而是因为我们脑子中有事物的录相，我们才能写出文章来。
三）：当脑子里有了事的录相资料后，在我们写作时，就像放电影一样把脑子的录相资料重放出来，这样，我们一边观察脑子里正在放的行为，一边写出相对应的行为句来。
所以，我们写记事记叙文，要分三步走：做准备，推步，写作文。
其中，推步就是录相过程，解决的是内容问题。写作文，就是文字表达过程，我们形象称之为放录相写作文，解决的是形式问题。而做准备，是我们对事的总体设计或总体观照。
通过做准备，我们对事有个大致的了解，有个概念。二、以下我们举例说明之：例子：
《喝水》
简述：小王口渴了，就喝水。
学生要根据简述，对事的大概进行设计，确定六要素和初尾态。
一：做准备。初态：看电视。时间：星期天上午。人物：小王。地点：家里。原因：渴。经过：
结果：不渴了。尾态：看电视。二：推步。
让学生根据简述，反复地把此事做几遍，体会自己做了。
哪些行为，排列顺序如何，以便在脑子里建立一个清晰的录相。
三：写作文。喝水。
星期天上午，小王在家里看电视。看着看着，他觉得渴了，想：太渴了，我要喝水。
他看见茶几上有半杯水，就欠起上身，拿起杯子，喝了一大口水，觉得不渴了。他放下水杯，倚到沙发背上，接着看电视。
讨论：这篇记事记叙文是具体而完整的。
学生可能不明白欠起上身的意思，所以在写本作文之前，老师在练习句子时，要表演这一动作，并教学生如何表达这一动作。
在一般情况下，我们在每一次课的前几分钟，专门练习写一些对学生来说比较困难的句子，这样，学生在写作时就比较顺利了。
很明显，这样写出的作文，很有点罗嗦。这个问题，在下一讲中解决。
各位有兴趣，可以照着以上的例子，写出《倒水》《穿外衣》这三篇作文。
倒水简述：小明渴了，就到饮水机那儿给自己倒了一杯水。
穿外衣简述：小明冷了，就拿衣架上的一件外套穿上。
下一次，我把这两篇作文的答案发布出来。再见。《倒水》的写作过程：一：做准备：初态：玩。
时间：星期六下午地点：家里人物：我原因：渴。
经过：（因为经过包含很多行为，故在此不写）结果：倒了一杯水。尾态：喝水。二：推步：
多做几遍，看自己做了哪些行为，再写出来。如果教小孩子，那么大人做几遍，帮他分析都做了哪些行为，让他一个一个行为印在脑子里。三：写作文：倒水。
星期六下午，我在家里玩。玩着玩着，我觉得渴了，想：太渴了，我要倒杯水喝。
于是我跑到饮水机前，拿起一只塑料杯，放到冷水水龙头下，按下开关，水哗哗地流进杯子里。过了一会儿，我看到杯里的水快满了，就松开开关，水停了，我拿起水杯，喝了起来。你写对了吗？
《穿外衣》的写作过程：
一：做准备：初态：看电视时间：一天下午地点：家里人物：小明原因：冷经过：结果：温暖尾态：看电视二：推步：
多做几遍，看自己做了哪些行为，再写出来。如果教小孩子，那么大人做几遍，帮他分析都做了哪些行为，让他一个一个行为印在脑子里。三：写作文：穿外衣。
一天下午，小明在家里看电视。看了一会儿，他觉得有点冷，想：这么冷，我要穿件衣服，他扭头向衣架看去，有几件衣服挂在衣架上，他的外套也在其中。
于是他站起来，走过去，取下外套，穿在身上，拉上拉链，觉得很温暖。他走回沙发坐下，接着看电视。你写对了吗？
在生活中有许多小事可以写。大家找找看。
想一想，练一练：
1）我们的祖国是伟大的、可爱的，你能写出20个描绘。祖。国。
大。好。山。河。
的。词。语。吗。
2）按下列要求分项各写10个词语。写。人。
物。外。貌。写。
人。物。神。态。
写。人。物。品。
质。写。欢。乐。
场。面。写。激。
烈。竞。赛。写。
景。物。样。子。
写。景。物。颜。
色。写。景。物。
动。态。的。的。
的。的。的。的。
的。的。
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