春季期升旗仪式讲话稿

发布 2021-10-11 21:06:28 阅读 3252

马上就要期中考试了,我希望每一名同学要认真准备,抓住这次练兵的机会;同时,每一名同学现在都在为自己建房子,是危房还有质量过硬的房子将来你自己会品尝其中的滋味,与其将来后悔或者悔恨不如从现在做起,从点滴做起,脚踏实地,认认真真、勤勤恳恳的将自己的房子建好。所以要抓住现在学习的大好机遇,打好基础,将房子不但要建好,而且要建成高楼大厦;不但自己住着放心、踏实、充实,而且将房子给他人住,积累成为更多的财富。

我们学校正在构建自己的“若水文化高效课堂”模式,老师们都在努力为同学们构建如何高效率的教、高效率的学、能让高效率的接受的高效课堂。同时,高效课堂有同学们的积极参与才能称之为高效,被同学们高效率的接受知识、并且落实在高效率的作业上、落实在今后的学习和生活中才能称之为高效课堂,所以在这里我要提醒同学们高效课堂中你们应该怎样做?

1、 主动预习。也就是我们的做好导学案,通过做导学案明确本节课的学习目的,通过做导学案培养自己的自主学习能力也就是自学(高中已很突出、大学基本靠自学,我也是其中的例子),有一项研究也表明人的记忆是有规律的,别人交给你的知识你会很快就会忘记,而你加入将学会的知识教别人记忆会更加持久,如果自己自学而且在教会他人你可能一生也不会忘记;通过预习也要发现自己不明白、模棱两可的问题,那么上课时就会有的放矢。

2、 课上积极参与,跟上教师的思维。自己预习了,听起课来就会轻松自如,碰到自己不会的注意力就会更加集中;而且要积极回答师生的问题,通过回答教师的提问发现自己在自学中是否存在误区,并且总结更加简便的方法,通过回答同学或者解答其他同学的难题加深自己对知识的理解。

3、 认认真真的做好作业。作业才是课堂的生成(老师们,课堂活跃了很多时候并不是高效,一检测却发现落实的并不好;但是作业都会做了,认真了却是真的将知识落实好了)通过作业,才能检测自己今天所学,决不能因为会了或者简单而潦草或放弃,尤其是优生;通过作业才能发现细节之处,细节决定成败,厚积薄发。

4、 及时总结、温习学过的知识。一天结束后,躺在床上,过一下电影:今天学了那些,错了那些,现在会了吗?

有疑问的可以打开课本再看一下,看过的多充实。周末了,做完了作业,一定要利用周日的晚上翻一番一周来、一月来所学的知识,重点是当初不会的,能将知识系统化,形成知识树,看一看其中是否有联系。

5、 规划目标,既要有长远目标,也要有短期目标,要切合实际。初中三年实现什么目标?这一年有什么目标?

春节时给自己、父母什么样的惊喜?小目标如:学了除了每天完成新知识和作业,自己可以有计划的复习前面的知识,也可以有计划的做一些其他的题来补充,也可没有让自己看多少页的经典书籍甚至是背出、默写出几篇经典英语或者是古诗文等等。

一定要坚持住,让自己每天都进步一点点,长此以往,不进步老天爷都不允许。

一、 关于目标。同学们要清楚这一节课的学习目标是什么。

先撇开大理论不讲,咱凭心而论,一节课究竟要学生学什么是我们必须首先要理清的第一个环节,这个环节用课堂的术语表述出来,叫做“学习目标”。应该说,没有目标的课堂是不存在的,但是,令人遗憾的是目标设计有问题的课又具有相当的普遍性。尽管《国家基础教育课程改革纲要》明确突出三维目标的规定,但是,竟有那么多的教师仍旧我行我素,习惯了大而化之,堂而皇之。

有几次听完课之后,跟任课教师攀谈:“请问,这节课的知识目标、能力目标、情感目标各是什么?”多数教师会陡然一怔,不知所云。

教师更在乎的是教完了这节内容。所以说,课堂的失误是目标设计的失误。目标设计的粗疏是课堂效率的黑洞。

在我看来,目标设计有三个细节尤其重要。一要恰当,二要具体,三要可测。

所谓恰当(细节1),就是要保证学习内容最适合本节课学习。这就需要兼顾时、人、地三方面的因素。在一些课堂教学研讨会上,我们经常发现这样的事情,为了满足执教教师的喜好,或者,打着追求真实的幌子,往往会安排学生学习跨年级的教材。

过去,文科有这样的嗜好,现在理科居然也有人效仿。当学习内容失去恰当,课堂学习就脱离了学生的认知基础,学习就会成为强人所难的“被学习”,其效率可想而知。

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