临近年末，又正值《马路上的车》的主题轰轰烈烈开展之际，幼儿对各种车辆有着十分浓厚的兴趣，而且对车辆的名称、用途、外形特征等也积累了很多的经验。为了帮助幼儿进一步整理经验、提升经验，本次活动的主要目标是帮助幼儿建立“类”概念。“分类”是一个比较抽象的概念，而我有意将之放在“新年派对”的情境之中，让幼儿在生活情境中结合自己的兴趣、经验来理解问题、解决问题，体现“生活数学”的教育理念。
1、幼儿进一步体会车辆的功能与我们日常生活的关系。2、在老师的引导下，尝试根据车辆的某个特点进行分类，建立最初的类概念。
20xx年即将结束了，新的一年就要到来。为了欢庆新年，大家准备今天晚上在黄浦江边的国际会议中心举行新年派对。小朋友，你们知道国际会议中心吗？
它就在我们的上海，在东方明珠电视塔的旁边。为了使聚会举办得隆重而又热烈，大家准备了许多东西。是些什么东西呢？。
现在客人们都来了，东西也都准备好了，可是这么多人，这么多的的东西，怎样才能都去国际会议中心呢？
1、可是这些车已经很脏了，把车开到洗车房去洗车吧。这里有两间洗车房，看看门上写着什么，什么样的车去5元的洗车房，什么样的车到3元的洗车房呢？
2、幼儿将车辆的**按车辆的大小分到两个洗车房。3、请幼儿看看被分开的两种车各自的共同特征：大和小。
4、教师小结：虽然这里的车都不一样，可它们都是大车，而那里的都是小车。
1、出示派对要用的各种物品、及客人，请幼儿为他们选择适宜的车辆。
2、为这些车辆概括、取类别名。
3、教师小结：虽然这里的车都不一样，可这里都是货车，而那里都是客车。
1、新年派对开始了，人们点起了蜡烛，原来这是一场烛光晚会。晚会可热闹啦，刘翔、姚明、周杰伦等大明星也来了。人们唱歌、跳舞、喝酒、放焰火，尽情地狂欢。
2、**《新年聚会》录象或ppt，并**周杰伦的新歌，幼儿离座欢庆。
3、**戛然而止，老师说：“突然会场的窗帘着火了，一下子整个会场变成了火海。”幼儿猜测着火的原因，并寻求解决方法。
4、这几辆车有一个共同的特点，是什么呢？教师归纳：这里的车都叫做特种车辆，刚才的货车和客车都叫做普通车辆。
5、你知道哪些车被叫做“特种车辆”吗？
6、教师小结：虽然车是各种各样的，不同的车也各有各的用途，但有些车他们都有共同的特征，可以归在一起。晚会结束了，大家都急着要回家，许多车一起开出来，把大门也堵住了。
管理员想：还是把这些车编成车队，让车一队一队地开出来，这样就能又快又安全。请我们小朋友来当管理员，把这些车按照他们共同的特征编成车队吧。
怎么编呢？
本次活动的特点：
这次活动最大的特点就是情境性非常强，不但关注到幼儿的兴趣、经验，还充分关注到幼儿在情感方面的真实感受。将数教育中的“分类”活动放到幼儿生活的真实情境中去，幼儿不但能用自己已有的认知与经验去理解它，还能将自己所获得的新的经验运用于自己的生活、去尝试解决生活中的实际问题。
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