中班安全教案：闯红灯的危害【1】
活动目标】1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
2、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培养幼儿的规则意识。
3、发展幼儿的观察力，思维力及口语表达能力。
活动准备】1、**的动画课件：红红闯红灯。
2、实现拼接好的违反交通规则的录像。
3、幻灯片：去秋游的场景布置。
活动过程】1、边**动画课件边讨论：
1)妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。
蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。
2)为什么红红差点被车撞上？
教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。
3)组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办？
教师归纳：过十字路口要看红绿灯。
红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。
2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性。
1)提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？
**录像，让幼儿讨论、回答。
教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。
图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。
小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢？
3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。
教师出示各种交通标志的**，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思。
师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！(教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义)
4、游戏--我指你说：教师指出标志**，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。
5、情景模拟游戏：秋游去。
1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道。
师：前面有两种路，行人该走哪一种路？(人行道)
师：行人应该注意什么？(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩)
场景二：十字路口(教师扮交警)
师：要过马路了，我们应该怎么走？(找到斑马线，看交警手势看红绿灯)
场景三：天桥教。
师：这是什么？我们应该怎么走？(走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)
2)顺利到达目的地。
延伸活动：户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。
幼儿园安全教育教案：开关门要小心【2】
活动目标】1、认识日常生活中各种不同样式的门，了解其使用方法。
2、了解关门的安全使用是想。
3、提高幼儿使用门的安全意识。
活动准备】教学资料：教学***
活动过程】1.导入活动。
1)游戏“找门”，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：小朋友，请你找一找我们班级的。门在**？
师：他们都一样吗？**不一样？
师：想一想，家里的门是什么样子的？和幼儿园里的门一样吗？
2)*****，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。
师：大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门？
师：小朋友是怎么关门的？手放在了**？发生了什么事？
师：片中的小男孩在玩什么？你觉得这样做对吗？玩着玩着，小男孩发生了什么危险？
3)交流讨论，引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项。
师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危险？为什么？
师：随便推拉摆弄门玩对不对？这样可能会发生什么危险？
2.概念学习。
1)**动画，了解使用门时一些安全与不安全的行为。
师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的？来看一段动画吧。
2)交流并学习安全使用门的方法，知道不安全地使用门将会出现严重后果。
师：用力地开关玻璃门，会发生什么危险？
师：开门时要注意什么？
师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？(会撞到别人。会摔伤。
师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要注意？(引导幼儿迁移生活经验，说出其他关于门的使用安全，教师可及时提示，如：不在门后玩耍等。)
3.教师小结。
4.师：开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。
家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时候，一定要注意安全，这样才不会让自己受伤，也不会伤害到别人。
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