学习心得。
—纺织幼儿园跟班实习。
刚刚过去的9月10月两个月，我来到诸城市纺织幼儿园跟班学习，在此期间感受到了纺织幼儿园环境的优雅温馨，老师的热情温柔。同时也让我真正的感受到了作为一名幼师的不易。经过两个月的磨练，我学到了很多组织教育活动的经验，在這里我要感謝教育局领导給我到纺织厂幼儿园实习的机会，感谢李园长，对我们的帮助和关心，感谢我的指导老師（仲老师王老师），从他们的身上我学到了热情、勤奋、努力还有我亲爱的同事们，有你们的帮助使我快乐的“成长。
” 在這里我要对你们说一声：“谢谢”。我也从未忘记此行的重要任务，学习了一些幼儿教育的基本技能和方法，有实际意义的还是及时与大家分享本次培训的一些收获，用简短文字谈谈自己的学习心得。
一、幼儿教学的业务收获。
在纺织幼儿园我们所接触的老师，专业度都比较强，当然她们也是通过多年实践的积累得来的，通过本次学习，我在对幼儿一日活动流程，幼儿教学课堂用语等知识能力方面都有所提高。
李园长了解到我们好多老师不会弹琴的实际情况，特意让王老师给我们每周上一节乐理知识课，并给我们安排场地和练琴时间。仲园长也对我们照顾有加，找来一些专业杂志给我们阅读，并让我们轮流在大中小班实习，争取每个年龄段的孩子都了解到。在实习中，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作；更深刻地了解和掌握了各个年龄阶段的幼儿身心发展特点及其在保教工作方面的区别，同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好同其他教师及家长的合作。
以前我比较注重上课，怎么能把课上得精彩、完美，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。
我们讲的公开课，王老师很认真的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己的意见。讲完课后，她会指出我们没看到的东西，使我们能不断地改进，考虑让孩子接受的方式来组织课堂教学，让我们认识到自己本身还有哪些不足 ，哪些地方可以得到改善，这些都使我们受益匪浅。纺幼老师的敬业精神也让我钦佩，她们利用课外时间来学习，提高业务能力。
我们来园期间，很幸运地遇上了米罗可儿和早起鸟课程学习，了解到目前幼教一些比较先进的教学方式。9月一天半的时间，市幼儿园创新课题优质课评选活动，教育局领导安排我们听课，集中听了15节老师们精心准备的课，受启发很大。
二、学会爱孩子，研究孩子。
和孩子们在一起的经历，现在回想起来就像一串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。在这一次实习中，我第一次理解、喜欢孩子，要有很多的耐心、细心、和责任心，懂得了面对不同的幼儿要用不同的方法，这也是我们学习和努力的方向。在与孩子共同的生活中获得孩子的理解和信任。
每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心小世界，他们聪明的让我吃惊，可爱的让人心疼，而作为他们老师，不用心去了解去发现他们的闪光点是不行的。
三、工作态度上。
严于律已，宽以待人。在班内做到“微笑多一点，心胸宽一点，做事勤一点，效率高一点，爱心献一点，理解多一点。做到举止文雅，将就艺术，提升内涵。
四、环境是重要的教育资源，多层次的课外语言环境。
纺织幼儿园开设early bird英语课程，我在学习中发现他们注重创设多层次的课外语言教学环境。英语教学仅仅靠孩子课堂20分钟的学习是远远不够的，这样的学习只能让孩子掌握零星的单词，这不是英语教学的目的。early bird的课程是对孩子进行思维训练。
幼儿的一日活动都由教师安排，教师有条件提供一定的语言环境，一日常规的各个环节都是幼儿学习英语的重要渠道。我实习的北园中二班贺老师就很注重给幼儿创造英语学习环境，吃饭、排队、午休等时间，老师都尽量引导孩子用英语交流，具体来讲，抓住一日活动中一切可利用的机会。例如，早上来的时候，坚持对孩子说：
“good morning, how are you ？,what's your name?”等日常用语，孩子在模仿的基础上会愿意说，也可以使不太会说的孩子得到每天的锻炼。
在英语教育活动中，对孩子说“stand up, raise your hands, put down your hands ”等，老师通过自己动作等肢体语言的提示，让幼儿猜老师的意思，孩子一开始是在猜，到了第二个月，孩子不但理解句子的意思，还会模仿老师的发音和句子，孩子对完整句和连贯的交流用语学习得到发展。
五、多元智能的全面发展（课程设置的理论支撑）
哈佛大学教育心理学教授霍华德·加德纳于2024年在《智力的结构。多元智能理论》一书中第一次提出多元智能理论。在每一个领域里都对各年龄阶段的孩子有不同的要求，更好地促进他们在语言、社会、健康、科学（数学）、艺术各个领域的全面发展。
每一个课堂主题的取材都贴近幼儿的生活，容易被幼儿接受。纺织幼儿园开设科学活动课，米罗可儿美术活动等课程都是为了培养孩子的多元智能全面发展。
六、注重情感沟通，学会以情感人，争取家长信任
纺织幼儿园每个班级都给孩子建立家长作业本，家长根据孩子情况把需要特别交代的事情反馈在上面。让教师了解幼儿各自独特的学习方式，家庭和已有的生活经验。帮助教师对幼儿加深了解，对幼儿在身体、情感、社会及认知的发展方面做到整体的把握。
与家长保持联系，变成熟人，这也是取得家长信任，寻求家长帮助，使我们的工作事半功倍的好方法。在实习期间我试着与家长沟通，与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现。
两个月的实习经历，让我了解到幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，在幼儿教育中， 如果你要给孩子一杯水，那么你首先自己要有一缸水。如果一缸水用完了怎么办？那需要的是不断地去学习去积累。
那么 “一个好的幼儿老师到底意味着什么？”在我心里也逐渐地有了答案 ：
第。一、必须树立终生学习的理念。教师必须时刻不忘学习，及时更新自己的知识结构，与时俱进才能跟上时代的步伐。跟优秀的同事多交流，不断提高自己的教学水平。
第。二、考虑从孩子的感受出发，教育才是有效的。做到热爱孩子，关心孩子，了解孩子，眼中有孩子，心中有目标，随时有教育。
第。三、幼师心态最关键 ，要求老师的心态是正常的、平和的。当我们心中充满了对孩子的爱，对家长的爱，对同事的爱，对幼儿园的爱，我们便感觉我们的工作是幸福的。
纯真的孩子用他们细小的双手环抱着我，还伴随着一声声甜美悦耳的“老师好”，给了我一种很幸福的感觉。幼儿老师在不同的情况下充当不同角色，在孩子日常生活中我们是慈爱的母亲；在孩子耍脾气需要教育时，我们是严厉的父亲；在小朋友玩耍时，我们是孩子最忠实的玩伴。
此次学习使我开阔了眼界，提高了认识，增强了能力。深感做好幼儿教育工作的责任重大，任务艰巨，深感坚持业务技能学习的重要性和必要性。这对我无异于打开了另一扇窗，让我窥见了少儿教学的另一片天地。
在今后的工作中我会将所学到的应用在日常教学上，在平时多读多看，多交流，提高自己的授课能力，更好的帮助孩子成长！遇到挫折，调整心态，好好反思、小结，化为动力。
最后让我引用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许很小很小，心的领域却很大很大，教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿。
2024年11月1日。
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