开展班级文体活动，建立良好班风学风。
珠晖区光明路小学陈芳
学生的学业成绩是社会对学校的一个最主要的评价标准。因此，班主任们重视成绩，把很大的精力放在如何提高班级成绩上也就在所难免了。但是，大家都知道，只有班风学风良好，班级的总体成绩才会好。
在担任班主任的这些年，我体验到班级文化建设对于良好班风形成的重要性。为此，我做了很多方面的努力，其中，一个很主要的途径就是开展各种各样的班级文体活动。今天，我将结合目前所带班级的一些实际做法与大家分享我对开展班级文体活动的一些认识，以供大家参考。
第一，开展班级文体活动是构建温馨和谐班级的前提。
目前，我们国家在提倡构建和谐社会，我们当然也要构建和谐班级。文体活动对于构建温馨和谐的大家庭是很有帮助的。为此，我们开展了一系列文体活动。
比如，“生日祝贺”活动。我是这样做的：我让组长统一登记学生的生日。
在班会课上，我们对本周过生日的同学赠送一张小贺卡，上面以班级的名义写着祝福的话语。请过生日同学的好朋友、站起来对他说几句祝福的话。还有全班齐唱生日歌，然后请过生日的同学说几句话，最后拍照留念。
这样一来，学生的生日得到了祝贺，也增进了同学间的友谊和对集体的热爱。
第二，开展班级活动能增进班级的团结和凝聚力。
丰富多彩的班级活动不仅促进了班级体的形成，还密切了学生与教师、学生与学生之间的关系，增强了学生之间的协作精神，激发了学生的上进心，增加了班级的凝聚力。班级活动形式多种多样，开展时必须要有个整体的计划： 1、教育性活动。
以思想品德教育和行为规范训练为主要内容。通过主题班会、团队活动、传统教育活动，使学生受到品德修养和社会公德教育，养成良好的行为习惯。有一次班会中，我请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。
接着表演一些学习生活中常见的矛盾，将心比心，换个角度为别人多想一想，多站在别人的角度去看问题。通过这次活动，班中的吵架事件少了，学生打小报告的情况少了，同学间的关系比以往融洽多了。 2、知识性活动。
以培养对基础学科的兴趣、扩展并运用学科知识、加强技能和智能训练为主要内容。通过组织课外兴趣小组，举行知识竞赛等各项活动，吸引学生积极参与。我们每个过半个月都要出一次黑板报，这不仅是锻炼学生的能力，更是让孩子们能更多地了解课外的知识。
3、娱乐性活动。通过开展田径、球类、棋类等体育竞赛活动，使学生养成自觉锻炼的习惯，不断增强体质。举行学校的趣味运动会时，无论是运动员还是非运动员，都有很高的积极性，想着为班级做贡献。
虽然最终我们的成绩并不十分理想，但一系列的活动为学生之间架起了桥梁，密切了师生、同学之间的关系，使他们互相理解，互相关怀，增进了友谊，增强了合作意识，增进了班级的凝聚力。
第三，利用班级文体活动转化后进生，给后进生提供展示的舞台。
班级活动可以让后进生得到关注和表现的机会，从而树立自信心、使他们对集体有归宿感。在前面几个学期，我们学校开展了很多文体活动，我发现，有些在文艺或体育方面表现很好的学生就是那些平时令老师头疼的后进生。像我们班有个同学，纪律上表现很不好，性格孤傲，与同学的关系也处理得不好。
但他有一个特点，就是拉丁舞跳得特别好，得过很多奖。于是，我借着学校合唱与朗诵比赛的机会，让这位同学参与了此次活动，并让他担任了重要角色。我们年级的节目获得了校一等奖。
这次比赛让他获得了表现的机会，使同学们对他刮目相看，他本人也在活动中意识到了纪律的重要性，团结的力量，从此，改掉了以前许多毛病，跟同学之间的关系也该观了。此外，我们还很有意识的开展了班级综合知识竞赛、班级综合棋类竞赛、班级晚会、班级室内运动会等。这些活动都给后进生们提供了展示的舞台，对于后进生的转化起到了很好的推动作用。
实践表明，班主任积极有效的组织学生开展丰富多彩的文体活动，在活动中不断增强每个集体成员的群体意识和集体荣誉感，是班集体良好的班风学风的重要条件之一。一个健康发展的班集体是一种巨大的教育力量，能为学生个性发展提供参照群体。
世界也许很小很小，但是心灵的天空却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理的天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。
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