一、比赛主题：
我向雷锋学什么》
二、比赛目的：
为把我校开展的系列学雷锋活动推向高潮，丰富校园文化生活，推动校园文化建设；同时响应教育局文件精神，加强对青少年的德育教育，提高学生综合素质，展现当代中学生风采。校团委决定联合政教处、语文组共同举办以《我向雷锋学什么》为主题的演讲赛，欢迎全体同学踊跃报名参赛。
三、活动的有关事项如下：
1.比赛程序：比赛分宣传准备、预赛和决赛三个阶段进行。
2.参赛人员：预赛阶段参赛人员各班级自定，决赛阶段各班级选派5名选手参赛。
3.时间安排：
宣传准备阶段3.15---3.19
预赛阶段3.22---3.25
决赛阶段3.264.比赛地点：多**教室。
5.评奖办法：决赛阶段按蒙汉语，分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，参与者均有鼓励奖。
四、注意事项：
1.围绕主题，演讲题目自定。
2.决赛时要做到脱稿演讲，并富有感**彩，及丰富的肢体语言。
3.蒙汉班分别用蒙汉语演讲。
4.各班级参赛名单(包括学生姓名、班级、演讲题目等)和演讲稿必须于3.22前上报团委。
五、演讲比赛规则：
1.参赛须知：参赛选手必须遵守组委会的规定，按时参加开会、抽签、比赛。
参赛选手必须在赛前10分钟入场。参赛选手必须从始至终参加听取其他选手的演讲；遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。
2.评分规则：本次比赛中主题演讲采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。
决赛阶段由评委评分当场打分，选手演讲完毕后，评委进行分析，把握评分尺度，当场打分、报分。去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。
3.比赛顺序由抽签决定，选手上场迟到1分钟视为弃权。每位选手比赛时间限定在3—5分钟内，超时扣5—10分，最高扣10分；时间不足3分钟一律扣10分。
演讲比赛评分规则。
主题30分。
1、主题鲜明，思想性强(15分)2、联系实际，贴近生活(9分)3、思维敏捷，逻辑性强(6分)
语言表达30分。
1、语言优美，准确简明(10分)2、抑扬顿挫，铿锵有力(8分)3、表达流畅，口齿清晰(7分)4、普通话标准(5分)
艺术表现25分。
1、富有激情，感染力强(10分)2、精神饱满，表情自然(9分)3、肢体语言使用恰当(6分)
演讲效果15分。
1、观众反应好(6分)2、气质、形象、着装(6分)3、时间掌握好(3分)
合计100为深入开展学雷锋精神活动，培养和训练学生的演讲技能，提高学生的综合素质，根据学校的工作计划，定于三月下旬举行“雷锋在我身边”演讲比赛活动。
一、活动内容、形式。
1、演讲主题：以学雷锋、树新风、我行动、共建和谐校园为主题。演讲内容包括学雷锋树新风的体会或感想，报道或表扬学雷锋树新风的先进事迹等。
2、演讲形式：命题单人演讲或多人对讲(尽量脱稿演讲)3、演讲时间：初定于三月二十一日中午(星期三中午)4、演讲地点：学校阶梯教室。
5、演讲人员：三、四、五、六年级每班选派两名选手参赛。
二、演讲要求：
1)主题健康，围绕雷锋精神。
2)普通话标准，流利。
3)演讲大方。手势语配合得当。
4)时间控制在5到8分钟。
5)感情流露自然。
三、竞赛方法。
1、初赛。3月15日前，请各班自行组初赛，按照名额分配确定参加决赛。
2、决赛。3月21在学校阶梯教室。
月15日前上交各班决赛学生参赛表。
四、评奖办法。
根据评委当场打分，计算平均分，然后按平均分从高至低，设个人一等奖2名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。
六、评委组成。
xx、xx一、活动主题：
三月，“雷锋”踏着春天的脚步向我们走来。为弘扬雷锋同志助人为乐、无私奉献的精神，我机电工程系团总支，将以“弘扬雷锋精神，展示大学生风采”为主题，以班为单位举行“弘扬雷锋精神”演讲比赛。
二、活动时间：20xx年3月25日课外活动。
三、活动地点：
教室。四、活动内容：
一)赛前准备工作：
1、参赛团队：以班为单位，选拔部分选手或组队参赛。
2、比赛形式：每名限时3-5分钟，团队限时8分钟。
3、比赛内容：根据学院前期雷锋日组织的活动，围绕以“雷锋精神”，自己组织材料，要求内容丰富、形式创新。
4、评分及裁判：十分制；邀请系部干部为裁判。
5、观众：1班全体人员。
6、其他准备：
1)数码相机、秒表。
2)主持人台词。
二)比赛过程：
1、开场：主持人开场致词，再请班主任讲话，然后对裁判和各选手进行介绍。
2、比赛：各选手队轮流上场(顺序、抽签)3、总结：请副书记作总结发言。
4、颁奖：奖项以班为单位设。
一、二、三等奖和两名有胜奖，请系部各干部颁奖。
三)活动结束：由班里有关成员负责打扫卫生。
五、活动意义：
弘扬雷锋精神”演讲比赛，是一次具有形式创新和重大意义的活动。通过这次活动所有参与者都能感受到雷锋精神的可贵，使大学生生活更加充实，增强大学生奉献精神，营造一个和谐的校园环境。
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