篇一：介绍英语四六级策划书
一、活动背景：
大学英语。四、六级考试是我国英语教学改革工程的一部分，多年来为我国英语人才的培养、高等教育人才全面质量的提高起到了很大的促进作用。尤其关系着我们毕业后在这样一个日趋国际化的大环境下的就业与生存。
对于大二，大三的学生来说，四六级考试在即，紧张的复习，有计划有方法的备考已到了最后的冲刺阶段。而xx级新生将要面对未来的挑战，刚到大学的他们稚气未脱，难免对于英语四级考试迷茫而疑惑。如何在日常生活中积累，如何备考也是他们的疑惑。
二、活动目的：
为了使同学们更加了解英语四六级考试，适应xx年度的英语四六级的新题型。了解实施改革后的近几期的英语考试特点；使同学们明确考试重点，掌握考试技巧，提高复习效率；讲座老师将由实例出发加深同学们的理解；介绍英语四六级考试的应试方法与技巧，让同学们更加轻松的通过英语四六级考试。
三、活动对象：
1.即将参加四六级考试的级的同学。
2.对四六级非常关注的11级新生。
四、活动时间： 11月19日下午2：30
五、活动地点：一号楼(具体教室待定)
六、活动形式：
1.老师讲解。
四、六级考试的重点以及做题技巧。
2.对同学们的问题进行回答。
七、前期准备工作：
1.联系公共外语教学部并邀请老师，配合老师时间进行活动安排。2.
与老师详细沟通，满足老师要求，全力配合老师，并大体了解老师所讲内容，争取要到讲义或ppt以便制成资料于讲座时分发同学。3.向教管中心申请教室。
4.宣传工作：设计部出展板进行主题宣传，宣传补通过**宣传，学习部于教学楼黑板上写具体通知，保证信息告知于广大学生。
并联系各院学习部进行院内宣传。联系校报和广播站，增加宣传途径。在明显的道路上挂条幅。
5.会场准备：办公室为主布置会场与秩序维持，其余各部协助，包括预备桌椅，黑板背景，条幅等电子灯光音响等技术支持。注意话筒电脑调试，确保万无一失。
6学习部出一名主持人，包括开场白以及串场。现场互动气氛调节：让委员私下准备问题，避免冷场。
7实践部积极争取赞助。
8.购买礼物和鲜花。
八、活动过程：
1.讲座前，放精心制作的有趣的英语ppt或**歌曲。
2.同学入场时在门口领取小纸片，写上鼓励语或信心等话语，可以**也可以全场互赠。
3安排工作人员维持纪律，确保会场安静，尽量减少会场内随意走动和提前退场现象，禁止吸烟以及随地扔垃圾，确保会场卫生。
4.主持人致开幕词(或激情开场白)，介绍讲座老师、嘉宾。
5老师进行专业的详细论述，重点介绍全面实施改革后的四六级考试的具体内容和要求，并结合新题型给予剖析。针对听力，阅读及写作三大版块进行讲解，并介绍相应的解题方法与解题技巧。
6现场观众的互动，由讲座老师回答在场观众的提问，并向提问的同学赠送小礼品。(鼓励大家英语对话互动)
7.主持人对讲座老师及嘉宾致谢。
九、后续工作：
1.给老师献花。
2.相关负责人员安排同学们有次序推场。
3.整理清扫会场。
4.作好会议记录并整理出来，上传讲座内容到网上，方便同学会后查阅。
十、注意事项：
1.要有应对紧急突发事件的准备。
2 提问环节话筒传递安排好。
3.安排人员维持现场秩序各负责人要努力创造一个良好的会场氛围，入场及退场有序，参与人数与会场太小相配。
4.成立现场指挥中心：应对各种情况(短信，手势)，以及退场后安排活动负责人及参与人员：细分成组，分配到个人，个人负责制。
篇二：“show出自我，表现自己”英语文化节策划书。
一、 活动主题：“show出自我，表现自己”。
二、 活动目的：随着护理专业对英语的要求越来越高，为了激发同学们对英语的兴趣，使同学们在活动中增长知识，同时，为英语爱好者提供一个相互认识、交流和同台竞技的机会，希望通过本次活动，锻炼大家英语口语能力，带动其他同学学习英语。
三、 活动地点：图附104。
四、 活动时间：xx年11月初。
五、 活动对象：全体同学们。
六、 前期准备：
1、宣传工作。制作海报提前一星期在公示栏上，通过广播站进行宣传。
2、现场布置。准备教室及多**，购买物品，由学风建设部及组织部布置活动现场，提前一星期将活动所需物力资源购买齐全。
3、ppt制作。由学风建设负责制作本次活动所需的ppt。
4、嘉宾邀请。邀请外教老师、英语老师。
5、报名方法：各班学习委员统计报名，也可以在图附305报名。
六、 活动开展：
1、主持人上台简单介绍活动并宣布活动开始。
2、外教讲话，让大家对外教有一个新的认识。
3、英语猜单词游戏，此环节会挑选九个观众参与到游戏中来，每三人一组，一人用英文解释所给单词，另外两人猜词，此环节可以让观众在游戏中学习到更多的英语知识。
4、表演环节：方式多种，可说、可唱、可演，按每个人抽取到的号码轮流上台表演，每个人表演结束后，评委给予打分。
5、经典影视评论，主持人会放映一段影片，随后会根据影片进行提问，而回答问题者是通过击鼓传花的形式来确定的，此环节有助于调动全场气氛，使节目更加精彩。自由交流。
6、英语角介绍，通过介绍希望同学们更加了解英语角，鼓励护理学院同学的参与。
7、主持人总结此次活动并宣布活动结束。
七、 后期工作。
1、活动结束后由学生会收拾清理活动场地；
2、学风建设部召开会议对此次活动进行总结；
八、 注意事项。
1、各部之间加强合作与联系，齐心协力共同办好此次活动；
2、活动现场要保持现场秩序井然，禁止大声喧哗，制造噪音；
3、在主持人与观众互动环节，要积极参与，也要随机应变，避免冷场；
4、各项工作落实到部，各部落实到人，确保活动顺利有序的展开。
护理学院。学风建设部。
篇三：英语听力比赛策划书。
一、活动宗旨：
为丰富广大同学的课余生活，加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，为此举办英语听力比赛。
二、活动形式：
本次比赛一次决定，由商学院各个有兴趣的同学参加。
三、策划承办部门：大学生英语部。
四、活动时间地点：下周，教室。
五、活动流程：
每个选手拿到一张听力的卷子，然后放英语听力，根据所听到的内容选出正确的选项，到结束时间停止答卷，上交卷子。
1、工作人员入场进行比赛前的准备活动。
2、评委和选手入场。
3、评委介绍此次比赛并宣布开始比赛。
4、正式进行比赛。
5、批改卷子。
6、评奖，选出获奖选手并进行颁奖，做总结词。
六、奖项设立：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
七、评分标准：满分为100分，根据答对的题数给分。
篇四：英语日语翻译大赛策划书二。
一、组织机构。
主办单位：教务处、校团委、校学生会。
承办单位：外语学院。
二、参赛对象。
韶关学院全日制在校学生均可参加，主要面向外语学院相关专业学生。英语专业组：12级全体同学级自愿参与者。
三、活动流程策划。
一) 初赛。
1、英语组：比赛时长120分钟，分为两大题。
1）英译汉：
短语、俚语的选择题（提供四个选项）
句子翻译。以内的段落翻译。
2）汉译英：
句子翻译。以内的段落翻译。
英语专业组与英语非专业组题型相同，难度不同。）
2、日语组：比赛时长120分钟，分为两大题。
1）日译汉：
词语俚语的选择（提供选项）
句子翻译。内的情景对话翻译（提供背景）
2）汉译日：
句子翻译。以内的情景对话翻译。
内的短文翻译。
初赛英语组评选出英语组总参加人数的50%进入复赛。
日语组评选出日语组总参加人数的30%进入决赛。
二）复赛。1、英语组：比赛时长120分钟，分为两大题。
1）英译汉：
句子翻译、以内的段落翻译、内的短文翻译。
2）汉译英：
句子翻译、以内的短文翻译。
英语专业组与英语非专业组题型相同，难度不同。）
复赛评选出评选出英语组复赛人数的30%进入决赛。
三）决赛。1、英语组：比赛时长120分钟，分为两大题。
1）英译汉：
句子翻译、内的短文翻译、内的情景对话翻译。
2）汉译英：
句子翻译、内的情景对话翻译。
英语专业组与英语非专业组题型相同，难度不同。）
2、日语组：比赛时长120分钟，分为两大题。
1）日译汉：
句子翻译、内的情景对话翻译（提供背景）
2）汉译日：
句子翻译、内的情景对话翻译、内的短文翻译。
四、参赛要求。
1、比赛形式。
大赛以英语、日语为比赛语种，以笔译的比赛形式，设英汉汉英和日汉汉日两个组别并按照专业与非专业分别进行。而英语专业组将会与第5学期课程《翻译理论与实践》结合，为《专业核心技能考核ⅴ》选修课0.5学分。
五、评审方式。
1、总分计算方法。
本次大赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，复赛人数为总参加人数的50%，决赛人数为半决赛人数的30%。
2.评分标准（满分为100分）
1）对原文的文化背景分析正确，语义信息理解准确；
2）译文表达连贯、双语转换顺畅，体裁与语体运用恰当，拼写、语法、标点运用正确，达到译文目的；
3）语言优美。
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活动策划书模板 英语活动策划书。最近发表了一篇名为 英语活动策划书 的文章，好东西应该跟大家分享，重新排版了一下发到这里 http 为了方便大家的阅读。英语活动策划书 一 一 活动指导思想。词汇是英语学习的基础，只有打好坚实的基础才能在英语学习中取得更好的突破。接学校领导指示，为了培养学生记忆单词的...
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举办单位 会长 姓名 一 活动背景。二 活动概述。举办单位 会长 姓名 一 活动背景。二 活动概述。举办单位 会长 姓名 一 活动背景。二 活动概述。举办单位 会长 姓名 一 活动背景。二 活动概述。1.活动主题。2.活动对象。3.活动时间。4.活动地点。5.主办单位。三 活动中期。1.活动开始前宣...
英语活动策划书
1.活动名称 our show time 二。活动目的 1.培养和提高全体会员对英语学习的兴趣，培养本社成员的英语口语表达能力，思维敏捷度以及良好的交际能力，使之能够随时随地的说出一口流利的英语，并且能流利地与人交谈。2.加强学生的英语学习，形成学习英语的良好氛围，提高我院学生英语综合水平，寓教于乐...