一、主题班会内容：1培养学生正确坐姿及握笔的好习惯2告别xx，规范写字。
二、主题班会过程：1、教师说：写字姿势不正确有什么危害呢？
学生回答后教师订正：轻者影响写字质量，养成不良书写习惯；重者影响生长发育、不利于身心健康。同学们正处于生长发育的关键时期，应该怎么办呢？
以正确的坐姿和握笔姿势书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。为了让学生达到正确的书写姿势可从以下方面努力去做：
1）编写字口诀。把正确的书写姿势：坐姿及握笔的要点通过幻灯片、语言，详细生动形象地教给每一位同学，然后把书写姿势编成减化的口诀：
“写字时，要做到：a坐姿，头正、身直、脚平；b握笔摆好‘三个一’，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。c心平气和，态度认真。
”让学生熟记成诵。学生在坐姿方面的错误一般有：头距桌面太低，距离不足一尺；歪着头；胸离桌子不足一拳，上身伏在桌子上。
孩子握笔姿势的错误一般表现在：（1）食指和大拇指握笔太低，距离笔尖位置小于一寸，影响了运笔，挡住视线，造成头歪的毛病。（2）拇指、食指相碰或交叉（一个手指压在另一个手指的上面），手指阻碍了视线，迫使头部向左倾斜，近了眼睛与书本的距离，增加了近视的发病机会。
（3）笔杆低于xx食指关节处而落在xx上。正确的坐姿和写字姿势。
1.坐姿：一尺一拳。这需要给孩子合适高度的桌椅。(之前，我们在餐桌上写作业，坐高难满足一尺的要求。)
习惯养成教育主题班会教案。
2.握笔点：距离笔尖3厘米（一寸？）(改正前，达不到这个距离，握在削过的地方，铅笔受力不稳)
3.笔的方向：右后方。这需要将笔的靠点放在第二指的掌关节处；(改正前，孩子的笔是向xx略倾斜)
4.笔与纸面的夹角： 60度；(改正前呈倒80度)
5.指头关系：独立。
指头之间无约束；(改正前，孩子是用大拇指包住食指，使得掌关节无法活动，在写字中因笔画变化需要移位时就转着手腕，且手的影子挡住了在写的区域，致使她看不见写的字，总是低着头)
6.手与桌面的支撑点：手掌外侧。两肘的支撑点：与桌边缘进深关系呈对称。
7.簿子的位置：中线与身体中线对齐略偏右。
2一罐罐、一瓶瓶…现在xx的种类越来越多了，在橡皮对圆珠笔、中性笔束手无措时，取而代之的是xx。由于xx使用方便、快捷、覆盖性强，常常被学生们当做修改错误字词的好帮手。可以这么说，xx恰似一种新型橡皮，它给学生们保持书写整洁带来了便利。
然而，学生们包括很多家长和老师并没有注意到xx其实是一个无形的杀手，它正借使用方便之机悄悄向我们袭来。为了使同学们充分认识到xx不当使用的潜在危害性，我们小组通过实地采访和网上查阅对xx的负面影响进行了一定的研究，诚望我们的研究能使同学们正确认识xx，恰当使用xx，确保在享受xx方便、快捷涂改功能的同时更加注意到对自身健康和环境的影响。
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二、xx的危害。
1调查中发现，80%的同学在写作业时经常使用xx，有意无意间吸入大量xx挥发的有害气味，严重影响了呼吸系统的健康。大约有20%的同学为求xx层快干，常常用手去擦拭未干的表面，xx与**接触后莫名其妙的**病呈多发趋势，更有甚者当相互挤射时，xx接触眼睛后的危害更是不堪设想。2也有些同学用xx在课桌上胡写乱画，“无辜”的课桌成了某些同学展现画艺的版面，有碍教室美观往往不在这些同学的考虑之列。
3使用xx影响我们卷面的整洁。4影响我们写字做题的速度。
三、对策。1、养成良好的书写习惯。书写时要思路清晰，下笔谨慎，尽量减少涂改的机会。告别xx。
2、养成良好的行为习惯。作为学生要爱护公物，友爱同学，绝不在课桌、板凳等公共财物上胡写乱画，更不与同学相互挤射。
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小组交流讨论，学生发言。主持人 真是不看不知道，生活当中需要我们拥有的好习惯还真不少。相信很多同学会在心里说，我也想获得成功，但是应该怎样做呢？我想，培养好习惯的的过程中，最大的敌人可能就是我们身上已经存在的不良习惯，发现并改正他们是我们要迈出的第一步。四 坏习惯你有多少？在我们身边，在一部分同学身...
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正视自己，改变自己，走向成功。26级 1 班 一 活动目标 针对部分同学学习习惯较差，且在常规检查 现违规违纪现象，行为习惯观念淡薄，我们班搞了一次有意义的主题班会。二 活动准备 全班同学预先准备好志愿卡 空白纸张即可 准备好笔 班长准备好电脑，活动道具等，同时在黑板上写下 正视自己，改变自己，走向...
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