致家长一封信

发布 2021-10-01 20:24:28 阅读 8347

给孩子“适宜”的爱。

尊敬的各位家长好:

教育部近日公布的《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)宗旨在帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点。换句话说,就是对于3到6岁儿童如何发展家长、教师要有合理的期望值。

人生百年,立于幼学。幼儿园的教育是人生最重要的启蒙时期,这个时间科学的育儿对孩子后继的学习和终身发展具有不可替代的重要作用。

为什么要出台《指南》,在我们家庭教育上,存在三大误区:即家长对孩子的期望值过高,管的过多,爱的过分。

期望值过高:相应的就出现了小学化现象,幼儿教育小学化也不是单单我们国家出现,幼儿园小学化会有什么***?这个问题也是国际化的,在2024年美国的“儿童联盟”发表一份报告,题目是《幼儿园的危机:

为什么我们的孩子在学校需要玩耍》,警告幼儿园小学化正在全面摧毁孩子的身心健康和学业的发展,必须紧急煞车。报告提出的事实是清清楚楚的:全日制幼儿园的孩子每天花在阅读、算数、准备考试和应试上的时间,高达两三个小时,而自由活动的时间则仅有三十分钟。

幼儿园小学化毫无必要地加速了孩子的学业,造成了“孩子老得快”的现象。调查表明,那些从幼儿园就开始学习的孩子,学业确实起步早,比其他孩子领先。但是,这种领先到小学四年级时就消失了。

芬兰的幼儿园一直坚持让孩子玩,没有小学的内容。另外,芬兰的孩子七岁才上小学,比美国的孩子晚一年。但是,芬兰十五岁的孩子在“经济合作与发展组织”进行的“国际学生估测”中,一直在西方国家中排名第一。

管的多:多数父母都会将大部分感情投入在孩子身上。但很多时候,父母们的管教方法却会带来不利后果,美国教育家说有这些现象就属于管的多了:

1.时常在游戏时间干扰孩子。2.

老是关心孩子该吃什么 3.与孩子的穿着“较劲”。4.

干涉孩子如何做家庭作业,处处帮助孩子完成家庭作业不是个好方法。5.与孩子的老师争论分数6.

教孩子如何比赛7.频繁地给孩子打**。8.

要求孩子详细汇报白天情况。9.暗中查看孩子隐私。

10.孩子刚几岁就选好大学专家建议父母要把精力集中在现在,从选择一个当前适合孩子的幼儿园开始。因为过多的关注会让幼儿缺失体验。

爱的过分:家长对孩子过分溺爱,孩子做了错事,家长无动于衷,从不追究,甚至还纵容、袒护。孩子看不到自己错误造成的不良后果,认为做错事和没做错事一个样,也就感到无所谓了,家长的多次妥协,使孩子为所欲为。

如此种种问题,让家长感觉教育力不从心,那么《指南》就是帮助我们从根本上转变观念的。

那么《指南》涉及了那些内容呢?对我们家长有什么样的作用呢?《指南》涉及了健康、语言、艺术、社会、科学等5个领域7门课程,每个领域都按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分若干方面,每个方面都分为两个部分,一个是学习与发展目标,就是分别对3---4岁、4---5岁、5---6岁三个年龄段末期的幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么水平提出了合理的期望,共32个目标。

二是教育建议,根据幼儿的学习与发展目标,针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区,列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法,同时也指出来了错误的做法对幼儿终身发展的危害,为广大家长提供了具体可以操作的指导,《指南》中一共有87条教育建议。这些建议要求特别具体,对家长的策略就是在日常生活当中鼓励幼儿多走路,少坐车,自己上下楼梯、自己背包等。在健康领域“基本的安全知识和自我保护能力”部分的教育建议中增加了性保护内容。

“告诉幼儿不允许别人触摸自己的隐私部位”。这是以前有关幼儿教育的文件中从来没有涉及过的内容。自我保护方面 :

3-4岁的孩子要不吃陌生人给的东西,不跟陌生人走;在公共场所走失时能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、**号码等简单信息。5-6岁要学会不给陌生人开门,并知道一些基本的防灾知识。幼儿园会通过讲故事、情景表演等多种教育形势对3岁的幼儿进行安全教育。

老师会教育幼儿不能跟陌生人走,陌生人给的好吃的、好玩的都不能要。父母也要对孩子做这方面的教育,告诉孩子为什么不能和陌生人走,爸爸妈妈找不到会多么着急外,出时紧紧抓住大人的手等。但同时要告诉孩子,家庭地址一般不能告诉陌生人,只有在老师、家人不在身边需要帮助的时候,才能告诉陌生人,比如警察等。

指南》中明确了3-6岁幼儿需达到的发展水平,供教师和家长实施教育的参考,指导我们的教育行为,“但一定要明确每个幼儿都是独立的个体,是有差异的,要做到因人施教,尊重每一个个体自身的成长速度,切忌攀比,切忌拔苗助,切忌用一把‘尺子’衡量所有幼儿”《指南》的出台今后对家长也会产生一些影响,“喜欢模仿是幼儿阶段一个很大的特点,家长是孩子的重要学习榜样。家长如果能正确领会《指南》,树立科学育儿观,了解自己的孩子身心发展水平,要用心观察孩子,多与孩子做积极、有效的游戏与沟通,参考《指南》中的建议,做好家园配合,有利于孩子终身可持续发展!

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