对课堂观察的实践体会。
摘要：课堂的自我观察，可以让教师发现课堂教学中存在着平时因为“只缘身在此山中”而一直没有关注的问题。多一点课堂自我观察，就可以尽可能减少一些课堂失误，让教师以更清醒的头脑，把课上得更加优雅从容。
关键词：延时观察；课堂语言。
课堂观察是指研究者（观察者）带着明确的目的，凭借自身感官及有关辅助工具，直接从课堂情境中收集资料的一种教育研究方法，其中，自我观察法是改善教学的非常有效的途径之一，可分为两种类型，一种是即时观察，即教师在课堂教学过程中观察自己的课堂；第二种是延时观察，即是“坐在自己的课堂前”，带着明确的目的观察自己的课堂，研究自己的课堂，最终改善自己的教学，一般采用录像、录音的方法。通过音像的回放来观察自己的课堂。今天我要谈的是延时观察。
当教师真的“坐在自己的课堂”前看自己的课时，对固有理念的冲击是十分强烈的。笔者从教多年，开设过很多堂公开课，听到的大多是同行们的赞语，因此，对自己的课堂风格，有点自我满足。去年秋天，我上了一节录像课——《黄河的治理》，让我得以“坐在自己的课堂”前观察自己的课。
不看则已，一看羞愧不已。
先不说自己的教学设计如何，教学有效性如何，学生的课堂表现如何，单单观察自己的课堂语言，就足够让我去反思了。
一、从语音语调为切入点进行观察。
1、声音太轻，缺乏穿透力。
轻微的声音不能够主动钻入学生的耳朵，需要学生刻意的、费劲的去捕捉，才能够听得很清楚，这样就给学生集中注意力增加了难度。尤其是后排的学生，听课的效果就更差了。
2、语调太平板，缺乏激情。
**回放： “黄河的概况”教学片段。
请同学们阅读《中国地形图》
1）黄河的发源地在**？最终流入什么地方？
2）黄河流经哪些地形区？
3）黄河的上、中、下游的分界点的地名是什么？
4）黄河流经哪些省区？
**中的我指着图，以轻平的语调向学生提出一系列问题，然后根据学生的回答继续用波澜不惊的语调把答案再说一遍。
课堂观察心得体会
作为一名青年教师，需要在各个方面提升自己。所以这次我积极参与了学校教研组组织的 听评课与课堂观察 的学习，课程中阐述了丰富的知识内涵 鲜活的实例以及各位老师的互相 研究，让我收获颇多，很多东西值得我学习借鉴。下面我简单的谈一下我的学习感受。通过学习让我对课堂观察有了初步的认识。课堂观察就是要求观察者...
课堂观察心得体会
课堂观察技能 心得体会。增城市第一中学张叶玲。刚开始以为 课堂观察 就是看教师，看学生，看教学效果，看问题 评教学，后来，经过学校组织的青年教师沙龙学习活动才知道课堂观察不仅仅是表面看到的事情，而且还是一门需要教师的专业精神和专业水平的课程。以下是本人通过学习观察技能的一些体会 课堂观察可以促使教师...
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