从教学中**教师的“爱”
今天我演讲的是《从教学中**教师的“爱” 》
在教学工作中，我诚心诚意地对待学生，做学生的知心朋友。经常深入到他们中间去，真诚地向他们敞开心扉，动之以情，晓之以理，让他们感到老师心诚意真，值得尊敬和信赖。真诚对待学生，信任学生，理解学生，用诚心去撞击学生的心灵，学生就会把班主任当作知心朋友，从而缩短师生间的心理距离。
以下几个方面是我在工作中的心得体会：
一、树形象，抓班风。
我所带的班班风正，学风浓，学生整体思想素质高，求知欲强，学习勤奋，时间观念强，课堂状态好，思维活跃，学习成绩好，在同类班级中表现突出。基本上达到了班级整体发展，个个争创先进的良好态势。良好的班风**于科学的管理，本班学生自我管理的能力强，所组建的班委与团支部能够协调学生与学校之间的关系，班干团干有强烈的责任心，在学习与生活中能起到模范的带头作用，他们采用轮流值周制，将责任落到实处，检查监督学生完成各项学习任务。
班级各项工作开展得很顺利。
班集体健康**的形成，对优化班集管理，促进良好班集的形成至关重要。有一批敢抓、敢管的干部，就形成了健康的**，班委就如一块磁铁，能形成一个“磁场”，吸引周围同学，“磁化”周围同学。这样，健康的**就像滚雪球一样，越来越大，形成一股巨大的力量。
为了强化健康的**，平时生活中，经常选择有教育意义的文章在上班会时宣读，进行理想教育、挫折教育、心理卫生教育、劳动教育、意志品质教育、为人处世、社会经验教育，塑造学生健康、和谐的人格、也通过这些陶冶学生的情操。同时还开展丰富多彩的第二课堂活动，如乒乓球、羽毛球比赛，社会实践活动等，还积极参加学校组织开展的各种活动。通过这些活动增强了同学们沟通、合作的意识，增进同学间的友谊，增强了集体荣誉感。
二、班级形象，从我做起。
我知道“教育的伟大使命是让人们从无知走向睿智、从幼稚走向成熟。”教育是神圣而崇高的，而肩负这种神圣职责的是教师、而班主任是教师的中流砥柱。做为教师不干班主任就不知道做教师的真正含义。
可见班主任在学校教育中的地位和作用是任何人都无法替代的。可见，负责教育教学重任的班主任，要想做好班级管理工作，必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。
如果老师言**、行不正，学生就不佩服，老师就容易失去威信，给班级管理带来不利。所以，班主任工作者一定要特别自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自己良好的风范增强对学生的吸引力；要有儒雅的举止和浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服；要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。
教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策。
三、我爱学生，学生爱我。
几年来，我们班出现过几次学生病重情况，记得有一次，我班住校生王明港同学在凌晨三点多钟出现急性肚疼，我接到**从家快速赶到学校，立即把他送往县医院，孩子疼的直不起腰，到了医院，好不容易找到医生，他说“你们去市医院吧！”我和尚老师用救护车立即前往，在路上一边联系家长，一边照顾学生，孩子疼的一直喊，我们心疼的掉泪，到了155医院，孩子疼的无法走路，我和尚老师互相背着他上下楼去检查、化验、办住院手续。由于天冷、乘车不方便，学生家又远，到了八点多钟家长赶到了，我们才松口气，结果孩子得了十二肠溃疡，很严重，若不及时**会有生命危险，最后做了手术。
还有我班住校生宋丽娜同学，她是一个孤儿，从小失去父母和姑姑一起生活，她从小得了胃病，多次犯病、难受，懂事的孩子又不想经常麻烦姑姑。我说：“没事孩子，别难过，我领你去看病。
”这样我坚持了两年，不论她什么时间犯病，我都领她去看，我把她当作自己的孩子，给她爱心，给她温暖，让她不再孤单。还有，郭博文同学，多次与父母发生矛盾，一天，郭博文同学没有返校，我打**给他家长，他妈妈说：“张老师，现在不管俺俩怎样劝说，他就是不去上学，他爸打了他一顿，快气死了，也不知道为什么。
”最后我让他爸妈和他一块来到了学校，我给他父母上了一节课，具体分析了孩子的情况，就是因为他同学上了高中，自己在初中，每逢放假在一起玩时，心理压力很大，不想在初中上，最后我用心说服了她，他同意上学了，家长很感激、佩服，现在他成绩一直很好。还有……
通过这些事，同学们都很感激的说：“老师，您胜过了我们的爸妈。”有的说：
“您就是我们的父母。”家长都说：“张老师你很年轻，也很有方法，太感谢啦！
……听到这些话，我做为一名教师已经很知足啦！所以说，爱是教育的灵魂，学生是有思想、有感情的，是不定型的、可塑造的，深信每个学生都有学好和成功的愿望，只有高尚纯洁的师爱，才易引起学生心灵的共鸣，从而达到教育的目的。爱心是桥梁，能拉近老师与学生的距离。
我不仅关心、爱护品学兼优的学生，而且用更多的师爱和强烈的热情去关心那些后进生、贫困生，特别是那些心理存在问题的学生。作为班主任应该是满怀爱心，要善于表达并合理运用自己的爱意，真正做到关怀而不庸俗，严格而不冷酷，信任而不放纵。应该在适当的时机，合适的环境下，让学生体会、理解并接受你对他们的爱心与关怀。
只有真正地走进每一个学生的内心世界，使自己成为每一个学生的良师益友，使学生能够亲其师，信其言，不会产生敬而远之的感觉。
四、我自信，我自强。
坚强的自信，便是伟大成功的源泉”。无论才干大小，天资高低，成功都取决于坚定的自信力。相信能做成的事，一定能够成功。
反之，不相信能做成的事，那就决不会成功”。充满信心，那些被期待的学生必然会产生喜悦、乐观，奋发图强，朝气蓬勃，焕发积极向上的信心，也必然激发学生的求知欲望。要让学生们相信，自信是今后成功的基础。
利用各种机会给学生指导，让学生知道自己应该做些什么，使学生认识到初中是自己人生的第一个转折点，每个同学都应该用积极的态度书写好自己的人生篇章；同时对同学们进行学习方法的指导，培养学生自觉学习、主动学习、科学学习的良好学习习惯。
现在的学生独生子女居多，思维活跃，自尊心较强，但心理承受能力差，耐挫折能力弱，班主任应该做个细心人，关心爱护学生，走近学生，和学生交谈，跟学生做朋友。了解他们的思想波动、情绪涨落等情况，以便在做思想工作时有的放矢，把问题消灭在萌芽状态，做到防微杜渐。只有工作细致，走进学生，学生们才愿意与老师交流，师生关系也会更融洽。
总之，通过班干与团干们的努力，班级凝聚力很强，同学们都为生活在这样的大集体而感到自豪与骄傲。这一年来，班上从未发生过不安全事故、也无打架斗殴违反校纪校规的事件，而且还养成了使用文明语言的好习惯，多次被评为镇、校先进班集体。从而，我个人也多次被评为师德先进。
从教学中**教师的“爱”
开封县祥符中学张工厂。
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