东风拂面，一只只五彩斑斓纸鸢飞上蓝天。柳树又对着”镜子”欣赏自己刚染绿的”头发”。各路的花儿又聚集在一起，争相斗艳。
这如诗如画的三月本是新学期开学的日子，可是今年因为新型冠状病毒的肆虐，阻碍了我们踏进校园的步伐，由此，我也迎来了另一种别样的学习方式--线上教学。
起初，对待网课我充满了喜悦与期待，每天早早起床，准备好学习用品与资料，准时打开电视，端坐于电视机前，带上满满的自信开始上课。看着老师在电视机的屏幕上讲课，那份对网课的新鲜感与好奇心使我听得津津有味，注意力更是高度集中。一下课我便飞快地奔到妈妈面前分享我的线上学习感言。
作业也是飞速完成。别具风格的网课使我对学习的兴趣日渐浓厚。
可是好景不长，这种状态仅维持了一个星期，我便兴趣大跌，烦恼不已。网课教学的缺点已渐渐显现出来：一堂课只有三十分钟，老师讲得非常快，并不像平时老师的讲课方式，课后需要我们自己再次学习体味，使我感到有些许不适。
对于三分钟热情的我来说，一旦没有了兴趣就会走向另一个极端--烦躁。此时的我不再是充满仪式感的投入学习，而是敷衍了事。我的心态就如大海的海水，之前是风平浪静，现在是波涛汹涌。
心情就如梅雨时的天空，之前是晴空万里、艳阳高照；现在是乌云密布，滂沱大雨。
看到我不稳定的情绪和懈怠的状态，妈妈忧心忡忡。
终于在看到我布满红叉的作业后，妈妈将我拉到她的面前，语重心长地对我说：做事不应只有三分钟热情，凡事贵在坚持。要用水滴石穿的精神勉励自己，挺过难关，你便能发掘出无限的潜能。
虽然网课的知识点讲的不是很细，但这也许是对你的锻炼，它锻炼了你自主学习的潜能，帮助你提升自学能力，这对你来说并不是一件坏事。
听完妈妈的开导我顿时觉得豁然开朗，我认真想，也许这是老师给我的考验，考验我们在没有竞争的环境下如何给自己以适当压力，认真学习；考验我们能否在这样的环境下约束自己。这更是”疫”情给我们的不凡考验、不凡的机会、不凡的锻炼。
我想我只有认真学，很好的利用当下环境。等”疫”情结束后我才能说：”谢谢你的考验促我成长！”（指导教师：汪丽）
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