春去春有回。春天的气息洋溢在我周围的空气中，萦绕在我的脑袋上，穿行在我脚下的泥土里。春天带来的萌动和渴望占据了我的整个心，使我忍不住要“发泄一翻”。
光阴似箭，日月如梭。时间总是过得那么快，当我还在体验寒假的乐趣时，新的一学期却又不经意的来临了。随后又要竞选班干部了。
第一个职位便是班长，这也是我想要竞选的位子，班长这个位子大家看了可都眼红，因为每一个同学都希望能够为自己的班级尽一份力。
所以竞选班长这个位子当然不止我一个人喽！还有任妍和王欢两个人呢！她们两个人的实力可强着呢。
老师先要我们各自读一下自己的演讲稿！王欢第一个来演讲，还没讲几句，泪珠儿就在眼睛里打转了。再到后来泪水就像断了先的珍珠似得一颗两颗落下来。
后来是任妍，任妍坚定的表情也表现了她坚定的决心。接下来就该我了。我微微颤抖的手小心翼翼地握紧那张已被我捏得皱巴巴的纸，慢慢地走上讲台，我一下子觉得自己不能够呼吸了，心下子跳得好快，像是乱了章法。
我的语速比较快还有些发抖，牙齿总要咬到舌头，说的时候糊里糊涂，脑子也一片空白，就在那儿读啊读，写得不好的地方也不知道修改一下。
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：
“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。那一瞬间，我觉得时间过得好慢啊！
终于我读完了。接下来就是举手表决，当老师说同意王欢的请举手，同学们的手齐刷刷的据了起来，不用数就知道过了大半，我也早就料到会有这个结果，但我还是要参加竞选。王欢就有是新一届的班长了。
要评副班长了，首先是同意任妍的举手，“刷，刷，刷，”又超过一大半。我的心一下子就凉了，泪水在眼睛里打了个圈就落下了。我忙抹掉泪水，因为我答应过妈妈不再为这些事掉眼泪的。
此时的任妍也已是泪水汪汪，她转过身来带着哭腔对我说：“孔宇莹，你不要这样子，你这个样子我心里也会很难过的。”我说：
“你不必难过，手长在他们身上，心也长在他们身上，他们选择了你就一定有他们的道理，证明我做得不够好。"其实当任妍说这句话是，我的心剧烈的颤抖了一下，本来她的票数比我高她应该是很开心的，但是她却替我担忧起来，我就算是为了任妍也不可以哭啊！
老师经过再三的考虑，决定我当副班长，任妍当体育委员。与其它几个职位相比，班长这个职位算热门了，有几个职位可就冷门了，但是我们依然选出了最能胜任的同学。我能有任妍这样一个好朋友真是幸福！
我在“赛场”上见到了最纯洁的友谊！任妍，王欢让我们在下学期的竞选班长的“赛场”上继续pk吧！
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军？尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
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