教师节主持稿

好了规则说完了，请我们第一组队员上场。

游戏）主持人：第三组风火轮已经游戏结束，我宣布用时最短的是第*组，全队人员在团结一致，密切合作之下，以**最短时间获得这个游戏的胜利，我们为获胜的队伍鼓掌，同时也为他们准备了小礼品，请活动结束后前来领取。

四）赞美反馈术。

主持人：刚才的游戏已经让我们全身都热了起来，接下来我们动静结合一下，来一个温和的游戏，名字叫“赞美反馈术”。游戏分成六组，以班级为单位，参与者是班级的两位搭班老师。

每位参与者手上会拿到一张白纸，拿起手中的笔写下4-5个自己搭档身上的特点，我们每个人都希望赢得别人的尊重，听到大家的认可，因此所列出的各项必须是正面的，积极的。我们bb娃是三位老师参与，只需选择一位写下她身上的特点即可。写完后，每组之间自由讨论，相互分享。

游戏：赞美反馈术。

主持人：我们的现场已洋溢起浓浓的友谊。刚才每位老师都给了自己的合作伙伴最真实的赞美，同时也获得了对方最诚恳的反馈。

我们每个人都有我们的闪光点，只是大家闪烁的地方各不相同而已。现在请再看一看来自搭档给我们的卡片，上面的每一点都是自己最宝贵的财富，然后请你在心里对自己说，我很棒。

五）南辕北辙。

主持人：接下来要进入下一个游戏，温馨过后，现在又要起来动动我们的手和脚了、游戏的名称叫“南辕北辙”。（该成语出自《战国策》，是指想往南行的车子却向北行，常比喻行动和目的正好相反。

）游戏分成三组，以抽号码的形式分组，抽到的数字即为相应的那一组。每一组参与者根据指令做出相反的动作，例如，指令是往前走一步，参与者要做向后退一步的动作。我们会在游戏中加快速度，加大难度。

每一组的获胜者会再进行一次比试，最终获胜的那一位参与者活动结束后也将得到一份礼品。

游戏：南辕北辙。

主持人：最终我们的获胜者是***请他再听个指令，做反动作。（高难度）生活中，我们处事时也会出现南辕北辙的问题，关键在于你是否能及时的发现，并及时的弥补这个问题。

行动意愿相一致了，结果会更容易地取得，一切也会豁然开朗。

六）传接球。

主持人：接下来的游戏需要大家共同合作，我们分成老师、后勤两组。有请第一组的朋友们，拉手围圈，上一个传递着想下一位说：

“准备好了吗？”应答准备好之后，将球抛出，抛出后双手抱胸，以此类推。我们放慢速度先进行一圈规则的熟悉。

现在比赛正式开始，及时30秒，我们不断有布娃娃被抛入场中，最后看哪一组的布娃娃数量最多，即为获胜的小组。

主持人：祝贺获得最多小熊的那个小组。刚才的游戏中，开始的规则熟悉是相当重要的，是正式游戏的演练。工作中，对一个流程的熟悉可以大大增加你工作的效率。

3、结束语。

主持人：在这个时候我想问问第一次过教师节的老师有什么感想。

采访小武）主持人：欢乐的时光总是很短暂的，伴随着一曲动听的《爱的协奏曲》，我们的活动即将结束。

有人说，结束是另一种开始！虽然我们的活动结束了，我们的昨天过去了，但我相信我们大家对于这份教育事业的热爱将会永远延续下去。

陶：愿九月阳光永驻！

牟：愿人间万世师表！