暑期师德培训主持稿

发布 2021-09-15 09:59:28 阅读 1959

各位老师、小朋友们:

早上好!今天我国旗下讲话的题目是《绿色与文明》。

春风送暖,万物复苏,小朋友们,你们知道吗?3月12日,什么节日?对了,是我国的“全民植树节”。春天是植树造林的好时节,小朋友们,你们知道我们为什么要植树造林吗?

我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统。树,它不仅能防风固沙,保持水土,还能美化环境,是城市的忠诚卫士,它用特有的颜色为城市披上绿色的新装。这个忠诚的卫士,为了美化城市,还真做了不少的“工作”呢!

比方绿树进行光合作用,提供人类呼吸所需的氧气。它还是吸收氮气、二氧化碳、臭氧的天然净化物,并且具有调节空气温度、温度,吸粉尘、降噪音等功能。所有这些,都使人们高度重视绿树的作用。

于是才有了这一年一度的绿色节日-植树节。如今,植树造林已成为民族风气,绿化家园成为时代的追求。

现在的土地沙漠化情况越来越严重,我国许多地方植被破坏严重,像北方的一些城市更是深受沙尘暴的威胁;而同时由于黄河上游植被破坏严重,使得黄河河面越来越高,水质也越来越黄。归根结底,这都是因为植被破坏,至使水土流失造成的。因此,小朋友们让我们牢记,多走几步,不穿越绿化带,不践踏绿地。

积极行动起来,在园内保护花草,给花坛的小花浇一点水,给小树培一培土,一起来美化绿化我们的幼儿园。从我做起,从你做起,从小事做起,从现在做起,做绿化、美化环境的有心人。

亲爱的小朋友们,伸出你的手,伸出我的手,让我们一起播种绿色,开展“我为班级添绿色”活动,每个小朋友可以带来一些适合室内养护的盆栽放在班级的自然角里,比比谁的盆栽养护得最好。别忘了让班级里小盆栽晒晒太阳、松松土、施施肥、浇浇水、治治虫。让我们一起宣传绿色建议,让大地妈妈拥有更多的绿色吧!

我的国旗下讲话到此结束,谢谢!

亲爱的老师们:

暑假好。经过一个暑假的修养调息,我们又相聚在一起,进行开学前的心灵洗礼。前几天我们校级四个老师参加教育局的学习会,很受启发。

在我看来,报告有精彩也有不是最精彩的,但整个会场肃然无声。因为肃然无声,所以会场上专家的话就全部或半全部进入了自己的耳朵。他就给我们带来了时新的政策,带我们洞察世界,也给我们进行了课堂诊断,让我们走上专业;还给我们打了一针预防针,让我们时刻谨慎。

今天,我们试图将自己的心得体会,转达给各位,语言笨拙,难以概括全部。

今天的第一次学习会有这么几个议程,首先由王雪军副校长对学校第二届师德标兵进行表彰,然后由书记拉开学校暑期师德学习会的序幕,接下来是四个老师做师德和专业成长方面的体会,在校长的讲话总结之后,由我宣布201*学年的教师岗位。

在会议开始之前,首先我介绍一下新走上教师岗位的老师,他们是,信息技术老师xx,体育老师xx,xx,**老师xx。

老师们,暑假中,我们听别人说起这次我校毕业班的成绩,其中一个老师说,是真的。好。本次毕业班成绩,我们的语文数学英语科学都超过了市乡镇平均,英语的及格率优秀率和科学的及格率,都超过了市城镇平均。

除了毕业班师生为了学校全力以赴之外,我们的全体教师都是这样的前赴后继,在做好本职的同时注重知识的链接,着眼于学生的全面开展,可持续开展,为学校的情趣特色持续开展,开掘着自己的智慧,奉献着自己的青春。仅拿成绩来说,全校40个指标,有37个指标超过市乡镇平均,还有9个指标超过市城镇平均。有32个指标超过全市平均。

其中一年级、三年级、四年级实现超过全市农村平均的满堂红。成绩的背后,是全体教师的努力和奉献。我们骄傲成绩的同时,也被教师的坚忍执着而感动。

因此,继上学期评选出教学标兵之后,学校在民主评议下,又将一些优秀的老师评选为师德先锋。接下来有请xx副校长宣读表彰文件并进行表彰。

老师们,师德标兵面带骄傲又羞涩的笑容,让我想起上一届一位市级标兵说的话,我领取任何奖状,都不如领取师德奖状这样让我如坐针毡。因为,评上了师德先锋,我真的做不好,有时我会偏激,有时我会懒惰……而今后,我也将小心翼翼,如履薄冰。有这么严重吗?

我想,我们在座的每位老师都会异口同声地说,不会。老师们啊,金无足赤,玉也有瑕,更何况是被称作无完人的人。我们总是寄予师德标兵很高的期望,认为他们应该是是高尚的化身,劳动的楷模,甚至是神或者仙,所以才会造成优秀的沉重。

借用我们培训时专家吴卫东的话,多一把尺子,就多一批人才。

如果我们用奉献之尺,就可将那些为学校出谋划策为学生竭尽全力的优秀选拔出来;

如果我们用勤奋之尺,就可以把那些不断学习,成长专业,笔耕不缀的优秀选拔出来;

如果我们我们用踏实之尺,就可以将那些甘于平凡、乐于接受,忠于本职的优秀选拔出来;

如果我们用智慧之尺,就可以将那些善于管理,运筹帷幄的优秀选拔出来。

所以,在今天,在这之前,标兵们,你们以绝对的票数,绝对的认可度,成为我们学校校级,第二批,当之无愧的楷模,标兵,先锋。仍旧借用吴卫东专家的话,你们的谦虚,就是你们的优秀!

各位教师、评委,大家上午好!

今天我要演讲的题目是:爱,我最美的奉献。说起爱,大家都非常熟悉,甚至是个“老掉牙”的话题了,但我想:

无爱不成教,爱,是教育的灵魂,不管你是领导也好,普通的教师也罢,热爱孩子是我们做好本职工作的前提。只有用真挚温暖的爱去换取孩子们的信任,和他们建立起深厚的感情,才能引导他们快乐、健康地成长。走过了十四个年头的我,深有体会。

下面,我就从两个方面来阐述在教育中对孩子的爱。

爱特殊的孩子。

爱自己的孩子很容易,不说也会去爱,爱别人的孩子有点难,说了也不一定去爱。而要去爱那些有着特殊性格、脾气的孩子,不说也知道:更难!

但我想:做一个称职的老师应该做到这一点。于是,在日常工作中,我便朝着“爱”的方向前进。

记得四年前我教小班的时候,班里有一名叫欣儿的女孩,每天早上来园都要哭,而且整正哭了两个学期,也许是比拟少见的。那时我们全园的教职工工都知道,说实话我也很头疼,甚至看到她就有点反感,孩子的家长也比拟着急,问我该怎么办?放弃她就意味着孩子要退学。

我狠了狠心,哭吧,我接受!于是,孩子每天来时的哭我就当它是一首晨间交响乐,哭了抱,抱了哭,我习惯了。我知道她是因为胆小而这样,就如她爸爸说的:

欣儿是个“十步”大王,跨出了十步她就犹如一只惊弓之鸟了。我用自己宽大的胸怀去接纳了她。。慢慢的,孩子对我产生了信任,不再随意的哭。

到了中班的时候,孩子已经恢复了常态,成了聪明、懂事的孩子。上小学了,她去了叔同小学,我很担忧她不适应那里的环境,却不知她适应得很快。有次去家访,路上遇见了她奶奶,她奶奶说欣儿很想我,想到幼儿园来看看我。

听到这样的话,我比什么都开心!

随着社会的进步,离异家庭的孩子越来年越多,家庭的破裂或多或少给了孩子一定。

孩子变的不爱说话了,变的脾气暴燥了,变的没有了自信心。我看到了,我有责任让他们开心、健康地成长;现如今母亲外出打工的也越来越多,没有了妈妈在身边,孩子的穿戴变的不够整齐,平时也缺少了必要的母爱,我看到了,我同样有责任让他们开心!抱一抱,聊一聊,帮助把衣角翻好……一个个微缺乏道的举动却温暖了孩子,让他们感到了妈妈般的照顾,孩子们开心了,我也就放心了。

爱“笨”的孩子。

孩子不同的家庭,原有的生活经验和各自不同的天赋,决定了他们的个体差异。平时在教育、教学上都让那些聪明的孩子占了很多的空间,相对来说思维缓慢、言语不多的“笨”孩子就显得被冷落了。如果我是那“笨”孩子,我会有怎样的感受,不知何时起我一直就这么想,我会难过?

我会伤心?还是我会麻木?我猜测着,同时也在思考着:

如何让“笨”孩子聪明起来……在实践中我找到了答案:多一点鼓励,少一点埋怨;多一点信任,少一点歧视;多一点肯定,少一点否认;多一点引导,少一点数落。于是,我便在日常的教学中开始实施了我的“四多四少”策略。

说起来是比拟轻松的,但要真正实施却有一定的难度。面对自己的一遍遍引导,他(她)毫无动静或毫无反映,那时候的你的心情是可想而知的。我失败过,反思后发现还没有到真正爱他们的程度。

**跌到就从**爬起来吧!日复一日,年复一年,我爱“笨”孩子的技巧也越来越高了,“笨”字从此也就在我的眼里消失了,有的只是我的鼓励、信任、肯定、引导。有时他们的进步真是那么的微缺乏道,但那也是进步!

有时他们没有进步,但那也是进步,因为至少他们没有后退。记得一次语言活动时,我有意请伊婷答复小松鼠为什么病了?她慢吞吞的站起来,只看着我很害怕,我知道她此时最需要什么?

于是,我张大嘴巴用很轻的声音帮她一起答复,好不容易她看着我的口型,听着我那微弱的声音答复出来了,我很开心地表扬了她,虽然她的答复是那样的别扭,但那是她自己的答复,我要鼓励!

爱想爱的孩子不叫爱,爱不想爱的孩子那才叫爱”,几十年来我正是以这样的标准来要求自己。虽然我在岗位上做的这些都是平凡的事,但我想:我的爱是最美的奉献。

我不聪明,但我是勤奋的;我不富有的,但我是充实的┅┅因为我用爱心翻开了孩子情感世界的第一扇窗;用真情点亮了孩子生命里的每一盏灯;用赞美启迪了每一个孩子的心灵;用尊重唤起了每一个孩子的尊严,让孩子们在被爱中学会爱!所以,我将继续快乐地奉献着,奉献着我的爱!

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