《快乐的小兔》说课稿。
尊敬的各位评委、各位老师：大家下午好！
今天我说课的题目是：《快乐的小兔》本节内容是贵州省小学教师继续教育教材上册第94---95页；教学对象为：二年级学生。
一、教材分析：《双脚跳》是跳跃内容中的其中之一，是发展学生腿部力量和弹跳力的一种手段，本课通过《快乐的小兔》这一教学情境设计，让学生在愉快的教学环境中，学习双脚跳。让学生自主学习、思考、模仿、并在与同伴学习中，合作**，使他们在看、学、练、比的过程中展示自己所学的技能，同时培养小学生在与他人的合作能力，体验成功的乐趣，这也是新课程标准所提倡的。
二、学情分析：本课教学对象是二年级学生，小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。所以我安排了情景教学快乐的小白兔。
三、教学目标：
1、运动参与目标：培养学生积极参与体育活动，增加学生学习的积极性。
2、运动技能目标：使学生掌握双脚跳练习的方法，并了解注意事项。
3、身体健康目标：懂得两脚用力起跳，蹬摆动作协调，发展学生腿部力量和弹跳力。
4、心理健康目标：使学生养成正确面对困难，正确面对挫折的坚强意志品质。
5、社会适应目标：培养良好的团结协作精神，积极进取，乐观开朗；树立终身体育的理念。
6．渗透德育教育：学会在体育活动中，调控自己的情绪并能与同伴合作学习和讨论，在练习中懂得尊重别人，关心别人，同学之间要互相帮助。
四、重点、难点：
重点：起跳有力、落地轻巧。
难点：动作的协调性。
五、教学准备：
结合本节课的内容和学生的心理特点，我准备了若干兔子头饰和竹棍。
六、教学方法：**法 。由于小学生模仿能力很强，因此我采用师生互动互学，共同**来完成本节课的教学，接下来是我本节课的教学过程。
七、教学过程：
1、创设情景：小兔子们要到森林里去玩，但是去那里的路可不好走，路上有高山和小溪，一路上并不顺利，有很多障碍，你们有没有信心去？ “有！”
你们养过小兔吗？你们知道小兔子是怎样跳的吗？
2、模仿小兔跳：有宽度不同的水沟，我们要跳过去，该怎样跳才不让大灰狼听见我们的声音？（自主探索、自由练习跳）
3、自我展示：让学生示范模仿小兔跳（给示范的学生奖励）
4、老师示范跳，并讲动作要领：双脚一脚一起起跳，一起落地，落地时前脚掌先着地，屈膝缓冲，（落地轻巧，起跳有力）兼顾学生个体差异。
5、游戏：障碍赛。
学生利用刚刚学到的方法“落地轻巧”小组合作练习，进一步感受双脚跳的动作，讲究团队合作默契程度，用你们手中的竹棍，摆出你们认为最漂亮图案，然后在练习有障碍的跳。
（设计意图：起跳有力，落地轻巧是本课重点，教师利用学生已有的经验，在活动中让学生去体验，将教学重点内化在情景之中，多人合作，连续跳，看看双脚跳的动作能否不变形。）
6、师生共同放松。
7、总结：让学生谈收获，谈本节课所学的内容，从而享受本节课的乐趣。
我这就是我本节说课的内容，谢谢大家！
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