《快乐的小兔》说课稿。
尊敬的各位评委、各位老师:大家下午好!
今天我说课的题目是:《快乐的小兔》本节内容是贵州省小学教师继续教育教材上册第94---95页;教学对象为:二年级学生。
一、教材分析:《双脚跳》是跳跃内容中的其中之一,是发展学生腿部力量和弹跳力的一种手段,本课通过《快乐的小兔》这一教学情境设计,让学生在愉快的教学环境中,学习双脚跳。让学生自主学习、思考、模仿、并在与同伴学习中,合作**,使他们在看、学、练、比的过程中展示自己所学的技能,同时培养小学生在与他人的合作能力,体验成功的乐趣,这也是新课程标准所提倡的。
二、学情分析:本课教学对象是二年级学生,小学二年级的学生处于生长发育的初期,运动系统发育还不成熟,处于发展期,运动能力较低,身体各部分肌肉发展不平衡,上下肢协调性差;好动喜玩,想象创造力丰富;学习兴趣易激发。所以我安排了情景教学快乐的小白兔。
三、教学目标:
1、运动参与目标:培养学生积极参与体育活动,增加学生学习的积极性。
2、运动技能目标:使学生掌握双脚跳练习的方法,并了解注意事项。
3、身体健康目标:懂得两脚用力起跳,蹬摆动作协调,发展学生腿部力量和弹跳力。
4、心理健康目标:使学生养成正确面对困难,正确面对挫折的坚强意志品质。
5、社会适应目标:培养良好的团结协作精神,积极进取,乐观开朗;树立终身体育的理念。
6.渗透德育教育:学会在体育活动中,调控自己的情绪并能与同伴合作学习和讨论,在练习中懂得尊重别人,关心别人,同学之间要互相帮助。
四、重点、难点:
重点:起跳有力、落地轻巧。
难点:动作的协调性。
五、教学准备:
结合本节课的内容和学生的心理特点,我准备了若干兔子头饰和竹棍。
六、教学方法:**法 。由于小学生模仿能力很强,因此我采用师生互动互学,共同**来完成本节课的教学,接下来是我本节课的教学过程。
七、教学过程:
1、创设情景:小兔子们要到森林里去玩,但是去那里的路可不好走,路上有高山和小溪,一路上并不顺利,有很多障碍,你们有没有信心去? “有!”
你们养过小兔吗?你们知道小兔子是怎样跳的吗?
2、模仿小兔跳:有宽度不同的水沟,我们要跳过去,该怎样跳才不让大灰狼听见我们的声音?(自主探索、自由练习跳)
3、自我展示:让学生示范模仿小兔跳(给示范的学生奖励)
4、老师示范跳,并讲动作要领:双脚一脚一起起跳,一起落地,落地时前脚掌先着地,屈膝缓冲,(落地轻巧,起跳有力)兼顾学生个体差异。
5、游戏:障碍赛。
学生利用刚刚学到的方法“落地轻巧”小组合作练习,进一步感受双脚跳的动作,讲究团队合作默契程度,用你们手中的竹棍,摆出你们认为最漂亮图案,然后在练习有障碍的跳。
(设计意图:起跳有力,落地轻巧是本课重点,教师利用学生已有的经验,在活动中让学生去体验,将教学重点内化在情景之中,多人合作,连续跳,看看双脚跳的动作能否不变形。)
6、师生共同放松。
7、总结:让学生谈收获,谈本节课所学的内容,从而享受本节课的乐趣。
我这就是我本节说课的内容,谢谢大家!
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