师爱”是“师德”的灵魂，是教师教育学生的感情基础。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。我认为师爱是严慈相济的爱，只讲付出不计回报的爱，无私而没有血缘关系的爱。
“严在当严处，爱在细微中”是我履践笃行的“师爱”的内涵。“爱”仅仅是我“师爱”内涵的一半，其另一半则是“严”，没有严就谈不上真正的爱。因为爱必须严。
我对学生的严首先体现在教学中。课堂上，有些学生因为体育技术动作的难、烦、杂而敷衍了事时，我会不厌其烦地进行示范讲解，直到每一个学生都把动作做到位为止。
我对学生的另一个严体现在训练上的严格要求。为了提高田径队学生比赛成绩，我认真制定了训练计划，要求田径队学生在星期。
一、三、五的早上6：00至7：00，每天放学后3：
30至5：00进行训练，不管严寒、酷暑从不间断。虽然我的休息时间被占用了，但当学生在运动会中取得优异成绩时，我的所有付出都是那么值得。
而我对学生的爱则体现在平时的生活中，我热情面对全体学生，真诚与他们交往，对每个学生都流露出赞赏与肯定，我让所有的学生感到我对他们好，我喜欢他们。他们被尊重，被理解，被接受，被认同。我和他们建立着民主，亲密的师生关系。
他们有什么话都愿意对我讲。
另外，在我校田径队中有好几个学生是住宿的，他们那么小就离开了父母的照顾，所以我会在生活上更加关心他们。有学生身体不舒服时，我还会买一些水果、牛奶、饼干之类的去看望他，让学生在学校也能享受到家的温暖。还有一次，一位学生在训练时受伤了，我赶紧把他送到医院去**，排队**、就诊、付钱、拿药，来回跑了好几趟，从医院出来，才发现自己的手机被偷了，虽然当时确实很心疼，但并不后悔。
经过这些事后，这些学生的训练比以前积极多了，进步也很明显，尤其是他们的家长对田径队的训练也更加支持，真是收获颇多。
我深信“严师出高徒”的古训，也欣赏“没有融入爱的教育是不成功的教育”的名言。我想用一句话来结束我的发言：“爱，是我们共同的语言。
”只要我们付出了爱，我们将获得更多的爱。我感谢所有帮助过我的老师，我会把这种关爱延续到我的学生身上，因为爱与被爱都是非常幸福的。
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