集体备课发言稿篇一：我是什么集体备课中心发言稿。
我是什么》集体备课中心发言稿。
中心发言人：温晓贞。
一、教材分析：
一）教材简析。
我说课的内容是第三册30课《我是什么》，这是一篇科普短文，全文共五段，重点内容可分为三个部分：水的变化；水的形态；水给人类带来的利弊。整篇课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，向学生展示了水在不同的条件下，会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利与弊。
文中始终不点明“我”就是水，而是通过水的形态变化和与人类关系的描写，让读者去猜，这样更增加了文章的趣味性。
二）教学目标。
1．知识目标。
认识11个字，会写8个字．
了解云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化。
形成的。2．能力目标。
有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3．情感目标。
激起学生对水的研究和探索。
三）教学重难点：
教学重难点一是识记生字，二是有感情地朗读课文，了解水的变化过程。
二、教学设想。
一）教学策略：
由于二年级学生年龄较小，抽象思维不未得到充分发展，采用直观教学能取得较好的效果，因此，我采取了以下方法：
1．教法。激趣教学法。提倡孩子用自己喜欢的方式读课文，提高他们朗读的热情和学习的兴趣。
②创设意境法。让孩子们都来做小水珠，去亲身体验一下它的千变万化，激发学生的学习兴趣。
2．学法。读中感悟法。
语文课程标准十分重视朗读，在范读的基础上，采取自由读、**车读等形式，训练学生把课文读正确、读流利，并在此基础上，读懂课文。
质疑问难法。
通过提问，引导孩子更进一步地理解课文内容，培养学生的创新精神。
自由合作**法。
采取小组合作的形式去朗读，讨论问题，既能培养学生的合作精神，又能增强他们的自主意识，让学生在讨论中得到进步，得到发展。
二）教学措施：
1. 自主学习法。
2. 合作学习法。
在教学中，我主要渗透了以上两种学法的指导。通过教师与学生、学生与学生面对面地听、说、读、问、评、议等去实现，培养学生自主学习的能力。并根据阅读教学的特点，坚持把“读”的训练贯穿在整个教学过程中，力求取得最好的教学效果。
三）教学程序：
第一课时。一、谜语导入，板书课题。
1.今天，老师给同学们带来几条谜语，你能猜出谜底吗？
2.师说出谜语“千条线，万条线，落到水中看不见”，“像烟不是烟，布满天地间，太阳一出来，它就不露面”，学生猜。
3.板书课题。（我是什么）
这“我”字特别不好写，请同学们伸出手来和老师一起写）
4.谁来读一读、全班读读。（2个，声音读的很响亮，如果读得更有感情一点就更好了）
二、初读课文，学习生字。
1.现在请同学们打开课本自由的、大声朗读课文。听清老师的要求，注意读准字音，读通句子。
2.检查生字。
3.记字。小结：识字方法）
fú浮。zào躁。
yān淹。pang碰。
guàn灌。
jià稼。báo雹。
gài溉。huǐ毁。
bào暴。qì器。
zāi灾。三、初读课文，了解水的变化过程。
过渡：词语读得不错，不知道课文读得怎样？请同学们打开书！
1.逐段读。(其他同学注意听他有没读准字音，读通句子)
1）请一生读第一段。（声音响亮，读得流利）
2）第一组读第二段。
3）个别读第三自然段。
4）女生读第四自然段。
2.师板书。
1）我是什么？（水）真聪明。
2）我是什么呢？请同学们再拿出书来找找水还会变成什么？
3）我是水，我会变成什么？（云、雨、汽、雹子、雪）
四、学习第一段。
学习前句。过渡：水是怎样变成云的？请同学们自由读读第一自然段，找出水是怎样变成云的句子？
1.请个别回答。（有不同意见的吗？2——3个，说对了）
2.那么这两句话该怎么读呢？（请两生读，你真是朗读高手啊，老师还没教你就读得这么好）
3.随即解决“无数、极小极小、漂浮”的意思。（你为什么把极小极小读得这么不一样呢？无数是什么意思？你为什么把漂浮读得这么与众不同呢？）
4.谁愿意再来读读？（请一生读）
5.我又听出来了，你刚才把“升到天空”读得特别高，你仿佛看到了什么？
6谁愿意再来读读？（请一生读、掌声）
7还有谁愿意再来读读？（请一生读）
8.全班学着他读读。
学习后句。过渡：小朋友你们读得很入迷，那你们平时所看到的云是怎样的云？
1.你们说的都是云的形状，那他们的颜色又有怎样的呢？（白云、乌云、红云（火烧云））
2.（师随机点击解说，在什么时候有乌云、在什么时候有红云）
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
3.这么美的云该怎么读呢？（请一生读、你真懂得读书）
4.这句有哪些表示动作的词？（穿、披）
5.多请几个生读。（我听出来了，你把表示动作的词读得特别突出、今天举手的人可真多呀！还有谁愿意来试试，我感觉他把红袍披在身上读得特别轻。）
6.全班读读。
7.你能用“有时候？有时候？”来说一句话。（3—5）
8.小结：云不但有不同的形状，而且有不同的颜色。你们想不想把它牢牢记住。
9.刚才老师看你们读得这么入迷，我也想读了。
10.师生接读。
我会变。太阳一晒，我就变成。
汽。升到天空， 我又变成无数极小极。
小的点儿，连成一片， 在空中飘浮。
有时候我穿着白衣服，有时候我穿。
着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍。
披在身上。人们管我叫“云”。
11.练习背、指名背、全班背。
五、书写生字。
冲池浮。1.读一读。
2.你们发现了什么？他们有什么相同之处？
3.书写。4.生写、展示。
六、小结。板书：
我是什么——水（雨、雹子、雪、汽、云）
20xx-6-28
集体备课发言稿篇二：高二语文备课组集体备课发言稿。
高二语文备课组集体备课发言稿。
激活语文课堂教学的策略。
一直以来，我们传统的语文教学比较沉闷单调，枯燥无味，缺乏活力生气，难于唤起学生学习语文的兴趣。如何才能拨动学生的心弦，激发学生学习语文的积极性，从而适应新课程改革下的高中语文教学的形势呢？我认为，要激活语文课堂教学，就应该在教学内容上积极引进“活水”，在教学思路上努力创新，运用多种教学方法，才能达到教与学的和谐统一，把学生教“活”，从而提高教学质量，培养学生各方面的能力。
一、以别开生面的导课引发学生学习语文的兴趣。
良好的开端是成功的一半”。导课，历来是语文教学的“突破口”，一个独特新颖的导入就象一把钥匙，可创设一种良好的氛围，激发学生的学习兴趣。如：
诗歌朗诵、放古典**或赋予丰富想象的情境等等。这些都能帮助学生稳定情绪，不自觉地进入其中美妙的境界。我们上李煜的《虞美人》这篇课文，先用演唱的形式导课。
师生共同哼唱这首词，一起感受氛围，引导学生进入一个新鲜优美的意境之中。学生的兴趣上来了，课堂气氛也就很快地活跃起来了这样既让学生觉得新奇有趣，又很好地锻炼了他们的互动合作能力，课堂教学效果自然就明显了。
二、用灵活而富有创意的教学方法，以活跃课堂气氛，激发学生的兴趣和求知欲良好的开端固然重要，但导入新课后，若用“满堂灌”、“满堂问”等单一的教学模式，就会使课堂气氛枯燥乏味。这种毫无生气的课堂教学形式，效果肯定是事倍功半的。因此，我们老师要尽量吃透教材，活用教材，寻求新的教学方法，用灵活而又富有创意的教学方法来激发学生学习语文的兴趣，挖掘他们内在的潜能，培养他们的创新能力。
三、要用灵活有创意的课后作业，调动学生学习积极性，培养他们各方面的能力上完每节课后，为了巩固学生在课堂上学到的知识，培养学生多方面的能力，更好地完成课堂教学任务，取得事半功倍的效果，我设计了灵活的、有创意的作业题，提高了课堂教学效率。作业的形式多种多样，我根据各种文体的特点，设计出各种精妙到位的练习题。练习题从课内延伸到课外，给了学生广阔的空间，拓展了他们的思维，锻炼了他们的能力，不但激发了学生学习语文的兴趣，而且开拓了他们的思维空。
间，培养了学生综合运用语文的能力，使他们越学越有劲，越学越进步。
总之，语文教学应是充满生机和活力的教学，只要我们教者用心，就能带动学者用功。因此，我们语文教师应在新课标的指导下，不断努力探索、创新，寻找更有活力的教学途径与方法，使语文课堂永远充满魅力。
集体备课发言稿篇三：集体备课主持人发言稿。
20xx——20xx学年度第二学期。
延吉市职业高级中学语文教研室集体备课流程。
各位领导各位老师大家下午好！
20xx——20xx年度第二学期延吉市职业高级中学语文教研室五月份集体备课现在开始！首先感谢学校领导和教务处对语文教研室教学工作的重视与支持，为我们提供这样宽敞舒适的环境，方便我们语文教研室进行集体备课，其次还要感谢语文教研室全体教师为本次集体备课所做的充裕的准备工作。
现在首先由我来宣读本次语文教研室集体备课活动的方案。
下面进行活动第一项：备教案。教案，是教师在从事课堂教学工作前，预设的教学活动方案。任何一位从事课堂教学的教师，都务必要做好两项最基本的工作——教案设计。
教学方案是教师以课时和课题为单位编制的教学具体方案，是上课的重要依据，是保证教学质量的必要措施，包括：教学目的、教学进程、教学内容、教学方法、教具、作业、时间分配等。
教案是课堂教学的书面形式，也是课前的初步计划。教案撰写提课堂教学活动实施的重要前提，即使在多**辅助教学广泛应用的新形势下，完成优秀的纸质教案依然重要。只有精心设计教案，才能达到最佳的课堂教学效果。
教案的撰写虽然只是组织教学过程中的一个环节，但它是教学得以实施的重要前提。
一。本次集体备课，备教案环节，我们主要是要明确如何完整地书写教案，下面由我来宣读教案的书写规范。请大家打开自己的教案，看看自己的教案书写是否完整规范。
一封面。1.20xx年——20xx年度二学期。
2.专业：语文教研室。
3.13级班。
4.姓名。二。 教师课程表。
1.完整填写课程表。
2.课程名称：语文。
3.教师姓名。
4.制表人签名。
5.自20xx年3月4日实施（新生班3月7日）
三。出勤统计表。
1.20xx——20xx学年度第二学期（同封面）
2.姓名。3.记录出勤情况，标注未出勤以及迟到学生。
4.记录学生课堂成绩。
四。教学计划（同上交教务处计划）
五。教学进度表。
1.13级烹饪班语文科。
2. 20xx——20xx学年度二学期。
3.任课教师：
六。课时教案。
1.写教案时间。
2.第课（16周32个案）
3.课题。4.课型。
5.教学目的要求。
6.重点、难点、关键。
7.授课班级和时间。
8.教学步骤和时间安排：合理分配时间（共40分）
9.方法手段：教师和学生。
10.板书设计。
11.教学后记。
以上内容是根据教务处在检查教案过程中提出的相关要求整理而成的教案书写规范，此规范也已经过教务处审核。当然，语文教研室教师的教案书写得已经非常规范，在上一次全校教案检查活动中也曾受到过表扬。可是，随着职校课改的不断深入，要求广大教师不但要把教案写对，还要求我们学习行动导向教学法教案的书写方式，因此，我为大家准备了一份延吉市进修学校下发的优秀行动导向教学法教案，以供大家学习交流。
请各位教师认真研读，下一次集体备课时，我们将在备教案环节，重点研讨如何书写行动导向教学法教案这一问题。
英语集体备课发言稿
篇一 小学英语集体备课交流材料及教师发言记录 研讨主题 小组合作学习运用的有效行原则。中心发言人 刘晖。合作学习是一种古而有之的教育思想，早在两千多年前，我国的 诗经 中就指出 有匪君子，如切如磋，如琢如摩。儒家思想中也有合作的思想，著名的古典教育著作 学记 中记载 独学而无友，则孤陋而寡闻 相观而...
集体备课活动发言稿
尊敬的省专家 各位老师。大家上午好！下面，我谈谈三年级上册第二单元教材的整体理解，以及对第5课 灰雀 这篇课文的解读和教学设想。第一板块，我们对三年级上册第二单元教材的整体理解。本单元教材是讲述列宁 高尔基 李四光 宋庆龄等这些名人的故事。这四篇课文所展示的不是他们作为革命家 文学家和地质学家的丰功...
集体备课活动发言稿
尊敬的省专家 各位老师 大家上午好！第一板块，我们对三年级上册第二单元教材的整体理解。本单元教材是讲述列宁 高尔基 李四光 宋庆龄等这些名人的故事。这四篇课文所展示的不是他们作为革命家 文学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中，体现出了他们崇高的，美好的品质。...