小学语文组研修会议发言稿

发布 2021-09-05 05:58:28 阅读 7419

各位领导、老师:你们好!

今天是我们语文教师本期的第一次盛会。因为对教育的热爱,对孩子的热爱,对语文的热爱,对xx的热爱,我们走到了一起,聚在这里。

特别感谢孙校长、龚书记亲临会场指导工作,感谢邹主任的精彩讲座,感谢粟主任、曹xx、张xx老师的读书分享,以及彭xx、叶xx、胡xx、王xx、童xx、陈xx这六位年级组长的潜心研讨与分享,还有本次的活动主持冯晓老师,资料整理刘银梅老师;拍照写新闻的聂xx老师,全程为我们录相的贺广老师,谢谢你们!你们辛苦了!

在大家的共同努力下,语文组9月份的工作开展得十分顺利。第二周召开年级组长会议和部分工作人员会议,修订并明确了本期语文研修计划,每位语文老师认真填写了新课标研修问卷和调查问卷,为我们本次的语文新课标研读留下了第一手研究资料。第三周排练经典诵读《诗韵童年》节目,录制**上交长沙市小语会,这个节目也是为宣传学校理念,推广经典诵读而准备的,以后有大型活动都会参与演出。

这个节目从上周三开始构思到今天上午成功录制**,我们只花了一周时间。这其间辛苦了大队辅导员陈xx挑演员、提建议、组织学生,胡xx、董xx老师参与了节目辅导,辛苦了向晖老师为50多个孩子订服装,不厌其烦地选款式、谈**、为每个孩子确定尺码,发放服装、熨烫50多套表演服。辛苦了今天帮助化妆的、带队的陈瑶、向晖、唐创老师,还要感谢准备道具、车辆的杨主任,输送表演人才的班主任,录像、刻录光碟的贺主任。

从这件事中,我再一次深深的体会到,盼盼小学老师不计名利报酬,团结一心拧成一股绳的精神和力量。我想,正是这种精神和力量在推着我们往前走。

本学期,我们语文组的研修总目标是:基于问题,探求对策,共享智慧,凝聚团队;以生为本,提升素养,积淀文化,收获成长。本期研修关键词是:研修例会、解决问题、读书分享、语文素养。

我们的具体措施是:

、每月研修例会。于每月第三周星期三下午定期进行教师研修例会(特殊情况改期,但保证每月一次),让教师研修有目的、有序列、有规律,逐渐进入自主研修状态。

本着“问题”即课题的原则,以年级组长、骨干教师为教研带头人,针对不同学段的主要问题,结合具体课例、相关理论、经验展开研究与培训,进行有针对性地、长效性地研讨。同时,我们还会邀请校外专家来给我们作指导。

根据学本校教研现状,本学期主要以学习新课程标准为起点,开展通识研修,紧扣课标,并以此为依据指导教学。主要研修以下三个问题:低段:

识字、写字、学词怎样教?中段:怎样激发学生的写作兴趣?

高年级:不同文体怎样教?五、六年级各确定一种文体,进行研究。

通过培训与竞赛,提升教师解读课标、把握教材及说课、反思的能力。

我希望在研修例会的引领下,我校语文教研能走上更专业、更精细、更具特色之路。在我们这个学习共同体内,能率先走出一批研究型、专家型的语文教师。

2、书香浸润校园。

最是书香能致远,腹有诗书气自华。一所没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。读书是学校发展的需求,师生成长的需求,也是生活的需求。

课改需要爱读书的老师。教师要想不做浅薄的教书匠,就必须从阅读开始。因此,本期每月研修例会之前,先召开教师读书分享会,所有语文教师至少参加一次读书分享。

本期,我们将继续把晨诵、午读、暮省制度落到实处。

早晨,让学生进校园就能听到学校广播站**的经典诵读音频,进教室就能融入班级日有所诵;

中午自习课为学生的午读时间,学生静心读书,老师可以给学生讲故事,聊好书。提倡亲子共读,定期给家长发放指导亲子共读的资料,可以在校园内(或电视台)开展亲子共读趣味知识竞赛。

当前用于儿童诵读的书籍各有千秋,如果条件成熟,我希望我们语文组能博采众长,根据实际诵读需要,编定本校独有的分级诵读教材,为学生的成长打下优质的文化底色。

3、每期语文素养大赛。

语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,语文素养的要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等。语文新课程标的第一条基本理念,就是要全面提升学生的语文素养。

自本学期开始,每期定一个月举行语文素养大赛。12月份,将开展青年教师硬笔书法比赛,促进教师基本功的提升,举行全校学生语文素养大赛,要求每班全员参与,全面了解本校学生情况,为后续研修提供依据。

低年级汉字书写比赛。从写字姿势、速度、优秀率等方面进行评价;中年级课文朗读或课本剧比赛。(从正确、流利、有感情等方面评价)高年级必背古诗及选读诗文大赛(**指标:

齐背、大组抽背、选背)。十二月教师集中研修的时候,有学生素养展示、获奖教师经验分享,并总结本校情况,提出改进方法。

4、建立童心作文训练系统,把写作教学落到实处。

当前国内学校的作文课普遍存在无教材、无系统、无指导的问题。本学期我校借鉴先进的教学训练方法,结合我们自己关于课内外读写、电影课堂读写的经验,编写了适用于2-6年级写作课教学的教案,建立本校独有的童心作文训练系统,将在今年两年内逐步完善。使教师善教,学生乐写,让写作教学轻松、扎实、愉悦,作文课也成为孩子们最开心、最喜欢的课程。

5、打造文学社特色课程,完善课题研究。

本校“童心文学社”的宗旨是:繁荣校园文化,培育文学新苗,推动母语教学,促进学生发展。成立三年以来,在省内外影响广泛。

本学期,将继续打造“读写大风车”特色课程,每周三中午由专门的指导老师集中授课。同时,带领社员走向企业、走向社区、走向大自然,给学生大课堂,大视野,在实践活动中增长知识,开启智慧,锻炼能力。

我校省级课题“网络多元导学资源在小学高年级语文教学中的应用研究”已近三年,本学期,将进一步完善课题研究工作,撰写结题报告。

本期还将完成的工作有:录制经典诵读**参加市赛、参加全国规范语言文字征文活动,修订校本阅读课程教案……

语文组每月研修安排:

九月:学习新课标,明确本学段研究目标。

十月:交流研究成果,**不同年段教学策略,培训:在反思中成长。

十一月:集体备课,分组展示说教材、说教法、说反思,推出研究课。

十二月:师生语文素养大赛、展示、经验分享。

元月:读书分享,教研总结。

读书分享:35岁以上教师推荐好书。

十月份第二次集中研修具体安排:

、工作人员安排:

活动主持、串词:万xx

教师签到、资料归档:向x拍照、新闻稿:肖xx

2、活动流程:

读书分享:黄xx、毛xx、郭xx(每人三分钟)

邹xx讲座:在反思中成长。

(3)冯x:识字写字优课赏析;叶玲:当前识字写字教学好的经验及书籍推荐。

(4)胡x:作文指导与评改优课赏析;彭慧琴:激发学生写作兴趣成功的经验及书籍推荐。

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