月考总结发言稿

月考分析总结。

高考二校付永红。

月考属于阶段性考试，检测我们前一段的教育教学是否有效、高效，查找问题以便积极整改，所以本次考试命题的基本原则是：“教什么，考什么”，综合来看，本次考试所有试卷都基本遵循了这一原则，也基本达到了检测效果和预期目的。以下几个数据就可以说明：

一、班级人均增分显著，都在110分以上，（略）二、高分段人数明显增多，（略）三、大幅度增分人数显著，（略）。这说明开学至今我们的教学是富有成效的，绝大部分师生付出了艰辛的努力也得到了回报。但是问题也不少：

1、同一学科班级之间差别大，有的还是同一个老师授课。2、班级之间的不平均分以下的人数偏多，有160人。4、极少数同学增分不明显，9人增分在50分以下人降分。

造成这些问题的原因有以下三个方面：

一、分校层面：

1、分校班子对教学和管理的指导不够。

2、分校班子对教学管理的监督、检查的力度不够。

二、教师方面：

1、部分教师对成功系列创新教法理解、感悟的不透彻，因而不能很好的贯彻落实，也不乏有个别老师不认同甚至排斥的现象。

2、部分教师对《复习指导手册（上）》理解不到位，因而缺乏必要的理论指导。

3、满堂灌现象严重。相当一部分老师仍然是“一言堂”，一讲到底，没有师生互动，学生不参与，同时学生自主消化的时间不够。

4、分层教学和主动取舍做的不够，部分师生贪多求全现象严重。

5、严盯紧扣不够，确切的讲，极少部分老师根本未盯、未扣学生。

6、集体辅导、分层辅导和个别辅导三结合未落到实处。

7、个别老师不注重基础，有一部分学生基本题目仍然不过关。

8、极少部分班主任老师管理不够深入，工作不细，工作方法欠缺，不能够有效地调动学生学习的热情和积极性。

三、学生方面：

1、少部分学生学习态度不端正，思想上不重视，没有良好的学习习惯和生活习惯，没有责任感、使命感和紧迫感。

2、部分学生基础薄弱而又不愿意吃苦，基础知识不愿学，能力型的学不了，基础知识存在严重缺陷。

3、一部分学生还不知道如何学习，不具备最基本的学习方法和学习能力。

4、被动学习多，主动学习少。

5、滚动复习不够或者说根本没有滚动复习，因而知识遗忘率高。

6、懒于思考，不积极主动向老师请教。

四、整改措施。

1、班子成员要加强对教学和管理的指导、监督和检查的力度。

2、校正部分老师的教学模式，要真正回到成功模式上来。

3、严格贯彻成功系列创新教法，从各个方面提高课堂教学率，使课堂教学真正实现有效、高效。

4、从教学和管理两个方面将严盯紧扣落到实处。

5、加强集体辅导、分层辅导和个别辅导的力度。

6、以班为单位组织师生深刻分析本次考试：从试卷、学情、班风、学风等方面进行全方位、深刻的剖析，找准原因，提出整改措施，在后面的教学管理中层层落实。

7、分层要求：350分以下的同学将重点放在基础知识的掌握上；400分以上的同学要重点在“变”上下功夫，促成学生“悟变”、“思变”，即创新思维。

8、加强管理的力度，管理要进一步深入、细化，以便随时发现问题，且能及时解决问题。

另外，借此机会对同学们提出两点忠告：

1、学会做人。通过平时的学习和生活要铸就基本的良好品德，如诚实、正直、善良、自律、自强、与人为善、尊敬师长、团结同学，为自己营造一个友好、和谐的人际关系。

2、学会学习，树立终身学习的理念。在当今全球化浪潮的冲击下，世界上每一个人作为地球村的村民都处在不断工作和不断学习的二元交替状态。任何人不学习都会随时落伍。

而站在人生十字路口的你们，学习知识固然重要，而最重要的是掌握获得知识的基本技能和方法。唯有如此，同学们的人生才会无往而不胜。

同学们，为了自己的美好人生而努力奋斗吧！