诗歌朗诵的活动总结

诗歌朗诵的活动总结范文。

精彩的活动已经告一段落了，相信你会有不少的收获吧，需要好好地写一份活动总结总结一下了。你想知道活动总结怎么写吗？以下是收集的诗歌朗诵的活动总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

在这次的综合性学习中，我们小组的要做一个幻灯片，她们统一指定去我家做，可惜我家根本没有演示文稿的这个文件，只好去钟xx家做了。

说真的，开始我们有很大的兴致来做，之后，因为太多困难了吧！我们都没什么耐心，因为不仅仅是**难找，而且内容不适宜和字体的效果不好。这使我们的自信心大大减弱，做得也不大好。

，因为我们一边做一边吵，根本没心思。终于做好了！我们急迫地发给老师，焦躁不安地等老师回复。

老师发来一些醒目大的字：效果还不错，只是背景不大适宜。

在展示的那一天我们上去讲台介绍，发现我们少了一样东西，那就是背景**！我们又去到钟慧琳家，马上七手八脚地弄起来，不过我们没有发给老师罢了，因为我们要修改一下。

在这次的活动中，我的收获很大，我不仅知道了诗歌中蕴含的知识，而且，我们五个人的友谊也越来越浓，变得有了自信心和耐心去做好身边的每一件事，我好期盼有下一次的综合性学习活动。在活动的学习中我知道诗经有六义分别是：“风、雅、颂、赋、比、兴。

”而这六义中“风、雅、颂”是指。

还学习了中国的诗人，李白、范大成、谢灵运，外国也有很多诗人。普希金、拜伦、海涅……他们的优秀诗歌。了解到了古代诗歌的分类方法如，按形式分，分为自由诗、散文诗……还有现代诗歌的分类如，叙事诗、抒情诗、格律诗、散文诗……更重要的是我们学会了如何写诗。

我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：理解诗句的意思，联系自己的生活实际，想象出诗人所处的画面，用各种诗歌来做比照。

此外我们班级也开展了“诗歌朗诵会”的活动让我们更了解诗歌，从学习资料中也增长了诗歌的许多小知识。

与诗同行”的活动虽然暂告一个段落，但我觉得这是一个让我们难忘的综合性学习，因为它可以影响我们一生。

一、活动主题：青春飞扬。

二、活动目的及意义：

让同学们感受中国古代民族文化源远流长，儒家思想博大精深，吸取民族精神的源头活水，获得古先圣贤的智慧之光；并且学会与圣贤为友，与经典同行，在熟读成诵之中潜移默化，培养开朗豁达的性情，自强不息的人格，和谐诚信的品质，做有德之人。

三、朗诵筹备日程安排：

四、朗诵的前期工作安排筹划：

1、场地音箱和舞台灯光音响——团委徐玉军。

2、节目筛选确定———节目组老师(团委、艺体老师)

3、主持人确定主持词监视团委舒福来老师)

4、晚会节目单、开闭幕词设计———团委、舒福来老师)

5、歌碟、配乐的验收与排序———团委赵远)

6、所有横幅、海报等宣传品制作———宣传部。

7、嘉宾评委邀请读书会。

9、舞台设计梁锦祥总负责)

10、迎新晚会专题报道———团委文学社。

11、现场座位安排及秩序的维护———政教科。

五、活动时间：4月2日~4月10日。

六、活动地点：大礼堂。

七、参加人员：全校师生。

八、报名方式：

以各班为单位进展报名，并由各班班长将各班参赛人员及节目在截止日，统一上报校读书会。

九、活动方式：

1、活动分为初赛和决赛，并由专业老师评审。

2、活动内容：、爱党，爱国，爱家乡、古诗词、近现代诗文、外国诗文等等的朗诵。

3、活动形式：活动分为个人组、集体组、英语组。

1)个人组：以一人为单位进展朗诵，朗诵可以有背景配乐增加气氛，也可创新形式，作品主题鲜明突出，内容积极向上，朗诵时感情饱满真挚，表达自然。

2)集体组：以团体形式参与，表现形式可自由创新，可用传统民族服饰、生动的表演形式来表达诗歌的内容和情感，也可结合书法、绘画、跳舞等形式来表达作品内涵。

3)英语组：以经典外国散文、故事作为主要朗诵题材，用流利的英语来表达诗歌的情感，表达形式可创新，可一人或组团参加。

十、奖项设置及安排：

第一名：1名第二名；

2名第三名；

2名创意奖；

2名组织奖3名。

十。一、诗歌朗诵比赛规那么及评分标准：

1、本次诗歌朗诵比赛要求选手热爱朗诵，热爱文学，热爱读书。

2、比赛采用十分制，以去掉一个分和一个最低分后的平均分，作为选手成绩，对照每条标准，评分准确到小数点保存两位小数，决赛统计时去掉一个分，去掉一个最低分。

3、选手的`上场顺序由赛前抽签决定。

4、朗诵时间5--8钟之内。

5、评分标准：

1)、服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调，表演与朗诵融为一体。

2)、精神饱满，仪表大方，表情自然，肢体语言丰富得体，能展现选手良好的素质与形象。

体态仪表：2(分)

组织形式：2(分)

1)、朗诵形式富有创意，形式新颖，灵活多样、

2)、上下场迅速有序，有礼貌、

朗诵技巧：6(分)

1)、爱党，爱国，爱家乡，主题清楚突出，内容积极向上，思想性强，能表达对党，对祖国，对家乡的热爱与赞美。

2)、感情饱满真挚，动作表情自然，声音洪亮优美，吐字清晰，发音标准。

3)、朗诵富有韵味和表现力，感染力，抑扬顿挫，节奏准确，语速适当等能与观众产生共鸣。

4)、情绪饱满，朗诵投入，效果良好。

我们13级中文a6班也迎来了第一次诗歌朗诵比赛。这次活动调动了同学们的积极性，激发了我们努力参加的热情。

为了比赛的圆满进展，我们做了充分的准备。先是小组内选出参赛的同学，然后老师和参加选手确定参赛诗歌，在准备的两周时间里，老师逐一辅导，并要求选手为自己的诗歌选配**，使朗诵更有感染力，便于听众更快地进入诗歌的意境。

伴随着阵阵热烈的掌声，参赛同学陆续登台朗诵，同学们沉浸在诗歌创造的美好世界中。选手孟玉欣同学带来食指的《相信未来》，听她掷地有声的朗诵，你会觉得人生不要计较什么，唯有相信未来，唯有热爱生命。再由鲁芳芳同学朗诵席慕容的抒情诗《一棵开花的树》，从她的朗诵中，我们体会出诗人面临爱情冲动的心情，那种爱情的感觉是美丽而凄凉的，还有靳荣和张瀚之两位同学合诵了一首《我愿意是急流》，两人配合默契，反复吟诵，使同学们体会到了爱情生活也许会有重重的困难险阻，但要有为爱情付出牺牲精神，这样的爱情是忠贞的，动人的。

其中，给我留下印象最深的是刘骐铭同学朗诵的一首《热爱生命》，之所以印象深刻，并不是他读的有多好，而是他那种勇气，由刚开始的紧张，结巴，到后来放开自我，越来越投入到诗歌的意境，朗诵伴随着抒情的轻**，让人置身于一种沉静唯美的意境中，不知不觉中，就接近了尾声。

本次诗歌朗诵比赛的评委由学生代表担任，分别是：孔嘉妤、潘蕊、万君君、张梦玲、王晓刚、柴梦六位同学。计分员是李春婷、刘银银。

评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。最终获奖同学由语文老师为他们颁发奖品。

这次诗歌朗诵比赛举行的很成功，大大丰富了同学们的课余文化生活，大家在这次比赛中得到了很大的锻炼，展现了自己的风采，提高了能力，增强了积极参与课外活动的勇气和信心。

诗歌朗诵的活动总结

诗歌朗诵活动总结

诗歌朗诵比赛活动总结

诗歌朗诵比赛活动总结

其他用户还读了