小高考板报内容

小高考后黑板报上的内容。

小高考这座巍峨的大山已被每个同学踏在了脚下，是时候回望身后那些踏过的脚印，盘点沿路采摘的果实了。同时面对眼前更为崎岖却也注定更为不凡的道路，我们也该整理好行囊，重新启程了。

在过去的一个月中，我们为着的目标而奋斗。的确，那段日子是平淡的，平淡的只是同一个模式，但每一个埋头的身影都充满激情，便是冲。小高考是一场水平的测试，更是一个明确的指示——告诉我们要付出怎样的努力才能拿到自己想要的，才能问心无愧，才能即使是在失败过后也能淡然地说出，我有遗憾，但不后悔。

努力之后当真正坐到考场的一刻，我们知道不再是那么遥不可及的目标，而是的的确确我们一步一个脚印踏出的道路所通向的。淡然论成败得失，宠辱不惊的分析正误，在残缺处缝上补丁。这样的百衲衣是否华美，不再计较，淡然面对，即使依旧残缺，也无妨。

整个踏实的过程能够坚持下来，付出的心血得以见证，这也就够了。

经历了这一个月，似乎还可以看到一扇扇佛门之后，甘心面对青灯古佛，甘心戒去尘世间各种**，甘心相信因果轮回的僧人。此番打磨，纵使没有想要的结果，也已经完成了一次蜕变。背篓里真正价值连城的果实，并不是有几个，即使这是我们奋斗的目标。

在奋斗过程中所收获的，所塑造的，那样坚持不懈的精神，寻根究底的态度，敛神静气的专注，携手共进的默契，是终身受用的宝藏，无关乎分，分，分，还是分。

回望过去，展望未来，在收获中成长，在反思中启程。作为准高三的我们，备战自主招生的号角已经吹响，已然下定了在高中的最后阶段拼出自己的辉煌的决心。小高考已经过去，现在的我们，该用背篓中的果实，来作为继续攀登的干粮，全情投入到最接近理想的奋斗中去了。

语数外高效学习方法。

完成老师布置的作业和当天的课后习题后，有步骤、有重点地进行温习和预习。

语文：温习作业中没有涉及到的内容，例如：读熟（背诵）当天已学习的课文或者课文中重点的段落，（尽量安排在早晨）；抄写当天已学习课文中的生字、生词、成语、歇后语、名词解释等。

预习明天学习的课文，将课文浏览两遍，把生字、生词、生字、生词、成语、歇后语、名词解释等做好标记，以便上课时有目标的学习。

数学。温习当天学习内容，背熟当天已学的公式、换算单位等；温习当天已学例题时，要求举例试做。

预习明天学习的内容，精读难点内容，思考、标注疑点，对预习中遇到的疑难之处，要通过自己的思考和分析来发现问题，然后带着问题和疑难之处，有目标地去课堂上学习，才会达到事半功倍的效果。

英语：读熟（背诵）当天已学习的课文或者课文中重点的段落，（尽量安排在早晨）；

抄写当天已学习课文中的新单词、音标、短语、语法、句子等。

预习明天学习的课文，将课文浏览两遍，把新单词、新句子、新语法、新内容等做好标记，以便上课时有目标的学习。

历史、地理、生物做完作业后，如时间不够，可以不要每天都温习和预习，上课时认真听课，将重点内容做好标记和记录，段考的前一周复习已学的内容，将重点内容背熟，期中、期末考试前两—三周复习已学的内容，将重点内容背熟。

黑体字为温习和预习的重点。

背诵、默写学习方法。

在完成老师布置的作业和课后习题的同时，必须抽出—小时对本周学习内容进行背诵和默写。具体背诵和默写内容如下：

语文：默写：生字、生词、成语、歇后语；

背诵：课文或重要段落，生词、成语、歇后语、作者的解释或注释；

英语：默写：单词、短语、音标；

背诵：课文。

数学：背诵：公式、换算单位等；

具体默写、背诵方法：

默写由妈妈当老师报，学生默写，英语可由妈妈报中文，学生一边默写一边背诵英语。

背诵由妈妈当老师，对照课本检验学生背书是否有误。

要求对本周学习的内容全部背熟和默写成功，才算全部完成背诵和默写。