作息时间。活动内容。
组织形式。操作提示。
1、热情迎接幼儿，接待家长。
2、通过观察与询问，了解幼儿身体状况及情绪状态。
预设与生成。
来园接待运动。
个别、小组或集体。
3、在预设的体育活动中，集体与分散应交替进行。
4、教师应给予幼儿充分的选择运动器具、玩具的自由，鼓励幼儿创造性的玩法。
5、在运动前、中、后，应指导幼儿及时穿**服、提醒适量喝水、帮助擦汗等。
6、关注患病儿与体弱儿，运动前需垫好干毛巾，可适当减少运动量。7、每周五为户外区域大活动。
生活（盥洗与点。
心）/各室。
预设与生成。
游戏（区角游戏）分组与个别。
1、为幼儿创设开放性的活动空间，满足幼儿游戏的需要。
2、幼儿自主选择活动内容，教师以观察为主，根据幼儿需要及时调整活动材料。
3、幼儿点心前准备：入厕、用肥皂洗手。4、幼儿有序、自助地去生活区吃点心。
1、依据学期、周计划和幼儿的兴趣需要预设主题。
学习活动。以预设为主分组或集体。
2、尽可能将教师预设的活动和幼儿生成的活动有机结合。3、尊重幼儿的个体差异，强调个别探索、小组合作的学习形式。4、帮助幼儿用感知、实践、交流等多种方式进行综合学习，积累感性经验。
1、让幼儿轻松、自然地进入活动。
自由活动（传统生成为主阅读）
个别、小组。
2、给幼儿自主选择的机会，适当与传统文学结合，培养幼儿的阅读兴趣。
3、鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
1、创设轻松愉悦的氛围，引导幼儿整理自己须带回家的物品并帮助幼。
离园准备。儿整理着装。
2、在谈话活动中，引导幼儿自由交流，给孩子以正面的评价和鼓励。3、在与家长交流沟通时，更应关注活动室内外孩子的安全。
作息时间14：30—15：00
活动内容来园接待。
组织形式预设与生成分组或个别。
操作提示。1、热情迎接幼儿，接待家长。
2、通过观察与询问，了解幼儿身体状况及情绪状态。
1、依据学期、周计划和幼儿的兴趣需要预设主题。
学习活动。以预设为主分组或集体。
2、尽可能将教师预设的活动和幼儿生成的活动有机结合。3、尊重幼儿的个体差异，强调个别探索、小组合作的学习形式。4、帮助幼儿用感知、实践、交流等多种方式进行综合学习，积累感性经验。
1、创设轻松愉悦的氛围，引导幼儿整理自己须带回家的物品并帮助幼。
离园准备。以预设为主分组或集体。
儿整理着装。
2、在谈话活动中，引导幼儿自由交流，给孩子以正面的评价和鼓励。3、在与家长交流沟通时，更应关注活动室内外孩子的安全。
一日时间安排表
幼苗班一日时间安排表。7 30 7 50 晨会。7 50 9 00 接孩子入园 晨检。9 00 9 10 课前准备 入厕 洗手 9 10 9 30 第一节教学活动。9 30 10 00 幼儿课间操。10 00 10 20 课前准备 盥洗 茶点 10 20 11 00 第二节教学活动。11 00 11...
一日活动安排表 具体安排 2月
三乡镇中心幼儿园一日活动安排表 内部专用 7 30 8 15 体育活动 8 00做早操 8 15 8 55 盥洗 早餐。8 55 9 25 集体 小组活动学习活动。学习活动 集体 小组 个别 区域 9 25 9 30 盥洗 喝水 如厕。9 30 10 30 自主游戏 户外活动。10 30 11 45...
一日活动安排表 具体安排 2月
三乡镇中心幼儿园一日活动安排表 内部专用 7 30 8 15 体育活动 8 00做早操 8 15 8 55 盥洗 早餐。8 55 9 25 集体 小组活动学习活动。学习活动 集体 小组 个别 区域 9 25 9 30 盥洗 喝水 如厕。9 30 10 30 自主游戏 户外活动。10 30 11 45...